专题：得数是9的加法与9减几
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得数是9的加法和9减几教案
得数是9的加法和9减几 教学内容： 苏教版《义务教育教科书》一年级上册第62~63页、例9、相应的“试一试”和想想做做第1～6题。 教学目标： 1．使学生在观察实际情境、动手操作中学
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《得数是9的加法和9减几》的教学设计（范文大全）
《得数是9的加法和9减几》的教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级上册第62-63页的例题、试一试、想想做做 教学目标： 1. 让学生经历结合具体情境提出并解决问题的过程，学会
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《得数是9的加法和9减几》的教学设计
教学目的：１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点、难点：重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一
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《得数是9的加法和9减几》教学反思
从今天的作业情况来看，总体效果较好。因为学生已经有了前面一图四式的经验，能够看图写出四道算式。只有极少数学生对于减法还存在问题，喜欢用图中多的一部分减少的一部分，而不用
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得数是9的加法和9减几的减法教学设计与评析
教学目的：１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点、难点：重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一
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得数是9的加法和9减几的减法-教学教案
1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法． 2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系． 教学重点 1．学会用9的组成计算有关9的加减法． 2．通过一图四式学习，初步体会加减法之间的
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得数是9的加法和9减几的减法教学设计
教学目的：１．使学生学会用９的组成计算得数是９的加法和９减几的减法。２．学会一图四式并使学生初步体会加减法之间的关系。教学重点、难点：重点：得数是９的加法和９减几的减法的计算。难点：看一
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得数是9的加法（推荐五篇）
得数是9的加法 ——教学案例 一、案例背景 本案例所参考的教材是生活中的数学第四册教材中的“得数是9的加法”这一教学单元，教学内容是“得数是9的加法”中的4+5=9和5+4=9。
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小学一年级数学得数是9的加法和9减几的减法教案
小学一年级数学得数是9的加法和9减几的减法教案 教学目标 1．学会用9的组成计算得数是9的加法和9减几的减法． 2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系． 教学重点 1．学会用9的组成计
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得数是10的加法和10减几教学设计[定稿]
得数是10的加法和10减几 教学内容：苏教版第一册第59~60页 教学目标：1.让学生结合具体情境进一步认识和体会加、减法的含义，并能运用所学知识解决简单的实际问题。 2．学会计算和
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9加几的加法
9加几 的加法教学目标： 1， 引导学生自主探究“9加几”的算法，根据已有的知识经验类推出“9加几”和“几加9” 的结果是相同的。 2， 能正确口算“9加几”和“几加9” 的算式。 3，
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《9减几》教学设计
《9减几》教学设计 普兰店市特殊教育学校 刘月松 一、教学目标：1、一层：进一步理解减法含义，能通过口算和摆学具进行9减几计算。 二层：进一步理解减法含义，能通过摆学具进行9减几
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几减9 教学设计[大全]
几减9 主备教师： 教学内容： 教科书第1～2页的内容,十几减9。 教学目标 ： 1．使学生经历探索十几减9计算方法的过程，在实际情境中理解“十几减9”的计算方法，能正确计算十几减9的退
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得数是9的加法及相应减法教学设计
得数是9的加法及相应减法 教学内容： 教材第62~63页的例题、“试一试”和“想想做做”的第1~6题 教学目的： 1、让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法，能正确计
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《得数是9的加法及相应的减法》说课稿5篇
《得数是9的加法及相应的减法》说课稿 一、说教材 （一）教学内容 本节课的教学内容是苏教版数学第一册第八单元《加法和减法》中《得数是8、9的加法及相应的减法》，主要内容有：学
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《得数是9的加法和相应的减法》教学设计
《得数是9的加法和相应的减法》教学设计 教学内容： 课本第55、56页“想想做做”。 教学目标： 1、使学生学会得数是9的加法和相应的减法，能正确地进行计算。 2、能根据一幅图写
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《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计
《得数是4的加法和4减几的减法》教学设计-。教学目的：使学生学会计算得数是4的加法和4减几的减法。教具、学具准备：4的组成卡片，小汽车图（1）、（2），熊猫图（1）、（2）。学生准备4个梨和4个三
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数学一年级得数是8的加法和8减几的计算教案范文合集
数学一年级得数是8的加法和8减几的计算教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编整理的数学一年级得数是8
