专题：第十三讲火柴棍游戏
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三年级奥数详解答案 第十三讲 火柴棍游戏1
第十三讲 火柴棍游戏（一） 用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号，如、、、；还可以摆出几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍，可进行算式的
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启新教育三年级奥数第十三讲火柴棍游戏一
启新教育三年级奥数第十三讲火柴棍游戏一 火柴除了可作火种外，人们常用它来摆图形、算式，做出许多有趣的游戏。它不受场地和时间的限制，只要有几根火柴(或几根长短一样的细小木
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小三奥数火柴棍游戏(一)
第十三讲 火柴棍游戏（一） 用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号，如、、、；还可以摆出几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍，可进行算式的
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三年级奥数详解答案 第十四讲 火柴棍游戏2
第十四讲 火柴棍游戏（二） 这一讲将继续上一讲的内容，请看下面的例题。 例1 在下面由火柴摆成的算式中，移动两根火柴使等式成立。 分析 ①题中，等号左边有一个四位数1112，而其他的
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三年级暑期奥数班讲义(四)——火柴棍游戏
三年级暑期奥数班讲义 【第四讲火柴棍游戏】 砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智，拣起一块砖头来打狗。火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上来时，用火柴棍就
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启新教育三年级奥数第十四讲火柴棍游戏二
启新教育三年级奥数第十四讲火柴棍游戏二 火柴棍游戏的另一种形式是摆算式。 用火柴棍可以摆出下列数字和符号： 这些数字和符号，在去掉或添加或移动火柴棍后有些可以相互变化
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小学三年级奥数 火柴棍游戏 知识点与习题专题
火柴棍游戏(一) 火柴除了可作火种外，人们常用它来摆图形、算式，做出许多有趣的游戏。它不受场地和时间的限制，只要有几根火柴(或几根长短一样的细小木棍)就可以进行。火柴游戏
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火柴棒游戏
《火柴棒游戏》教学设计 警予学校 李丽华 教学内容：火柴棒游戏。 教学目标： 1、能通过火柴棒的摆放游戏，让学生进一步掌握图形、数字的基本特点,培养学生的空间观念。 2、通过
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奥数之火柴棍问题(二)[★]
奥数之火柴棍问题(二) 火柴棍游戏的另一种形式是摆算式。 用火柴棍可以摆出下列数字和符号： 这些数字和符号，在去掉或添加或移动火柴棍后有些可以相互变化。例如： 添加1根火柴
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奥数之火柴棍问题(一)
奥数专题之火柴棍问题(一) 主讲：殷老师 2011-2-9 火柴除了可作火种外，人们常用它来摆图形、算式，做出许多有趣的游戏。它不受场地和时间的限制，只要有几根火柴(或几根长短一样
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小奥 156 奥数 一年级 教案 第16讲 火柴棍游戏3
用火柴棍不但可以在桌面上摆出三角形、四边形等平面图形，而且还可以搭出立体图形，如正方体、长方体。还可以摆出棱台和棱锥等立体图形，只是要你更耐心些，更细心些。其实这些都
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小奥 153 奥数 一年级 教案 第14讲 火柴棍游戏1
砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智，拣起一块砖头来打狗。火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概念，
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火柴棒游戏——移动
火柴棒游戏——移动火柴棒 【教学目标】 1、在掌握火柴棒数字的基本特点后，通过移动火柴棒的游戏，复习10以内加减法。 2、通过移动火柴棒，学习观察和分析。 3、通过游戏产生对
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火柴棒游戏教案
火柴棒游戏教案 一级部李白 教学内容：火柴棒游戏。 教学目标： 1、通过用火柴摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力，培养思维灵活性。 2、通过活动，培养小组合作能力。 教学方
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小奥 154 奥数 一年级 教案 第15讲 火柴棍游戏2[5篇范文]
在火柴棍算式中，数字和运算符号都是由火柴棍组成的。增、减或移动算式中的火柴棍，可使算式发生令人难以予料的奇妙变化。大胆尝试和思维敏捷在解火柴棍算式中尤为重要。在这
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第十三讲物证和鉴定结论
第十三讲 物证和鉴定结论 Ⅰ、教学目的和要求 （1）掌握物证的基本证据法知识 （2）掌握有关鉴定结论的知识 （3）了解外国关于物证和鉴定结论的理论和立法 Ⅱ、教学内容 第一部分、物
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中级班第十三讲教案
经典诵读中级班第十三讲教案 一、总结复习课效果 关于离别诗的复习唐诗：《芙蓉楼送辛渐》唐•王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 唐诗：
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火柴游戏教案（共五篇）
火柴游戏 一、创设情境。 1、简介火柴： （出示火柴）同学们，认识它吗？对，这是火柴，以前人们经常用它来点油灯或者点柴火做饭。现在电灯取代了油灯，天然气炉代替了煤炭炉，火柴只好光荣地
