专题：对数与对数教案
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对数教案
对数函数的图像及性质 一、教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数及其性质（第一课时），主要内容是学习对数函数的定
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对数与对数函数复习教案
对数函数 ① 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用. ② 理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌
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解对数不等式·教案
解对数不等式·教案北京市五中 李欣 教学目标 1．熟练掌握解对数不等式的基本方法． 2．培养学生根据不等式的性质及对数函数的性质将对数不等式转化成与之等价的不等式（组）的能力． 3
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2.2.1对数与对数运算(一)教案
第二章 基本初等函数 2.2.1对数与对数运算（一） 教学目标 （一） 教学知识点 1． 对数的概念；2．对数式与指数式的互化．（二） 能力训练要求 1．理解对数的概念；２．能够进行对数式与指数式的互化；３．培
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必修一： 对数与对数运算教案
2.2 对数函数 2.2.1 对数与对数运算（一） 教学目标分析： 知识目标：理解对数的概念，掌握对数恒等式及常用对数的概念，领会对数与指数的关系。 过程与方法：从指数函数入手，引出对数的概
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2.2.1对数与对数运算(三)教案
2.2.1对数与对数运算（三） 教学目标 （一） 教学知识点 1． 了解对数的换底公式及其推导；2．能应用对数换底公式进行化简、求值、证明； 3．运用对数的知识解决实际问题。 （二） 能力训练要求
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对数与对数运算第三课时教案
公开课教案 授课人：吴艳云地点：高一（17）时间：2012/10/17 课题：2.2.1对数与对数运算（3） 教学目标 1. 知识与技能：推导对数换底公式，培养学生分析、综合解决问题的能力，培养学生数学应用
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2.2.1对数与对数运算(三)教案
2.2.1对数与对数运算（三） 普通高中课程标准实验教科书人教A版必修1 第二章第二节 P66 教学目标 （一） 教学知识点 1． 了解对数的换底公式及其推导； 2． 能应用对数换底公式进行化简、
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对数教学设计
用数对确定位置 教学目标：1.让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。 2.使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过
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“对数”教学设计及评析
“对数”教学实录与反思 陶兆龙（江苏省南京市金陵中学） 【《中国数学教育》杂志】 教学内容 苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学1（必修）》中的“2.3.1 对数”。 教学目
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对数及其运算说课稿
《对数及其运算》说课稿 贺 燕 本节是北师大版数学必修一第三章第四节内容，这节课对数的概念是在之前指数运算和指数函数的学习基础之上展开学习的，对数首先作为一种运算是由
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2017对数与对数运算教学设计
2.2.1（1）对数与对数运算（教学设计） 教学目的： 1、理解对数的概念、了解对数与指数的关系；掌握对数式与指数式的互化；理解对数的性质，掌握以上知识并青春期技能。 2、通过实例使学生
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对数与对数运算教学设计
《对数与对数运算（第一课时）》教学设计 华南师范大学 陈嘉韵 教材新课标人教版高中教材数学必修1 课题2.2.1对数与对数运算第一课时 教学目标（一） 知识与能力 1．理解对数的概念，了
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对数与对数运算教学反思
对数与对数运算性质教学反思 对数与对数的运算性质这节课，我的设计意图是尝试让学生尝试探究学习，培养学生观察、推理的能力，从特殊到一般的类比过程，同时也借此机会锻炼自己的
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对数运算性质教案（5篇）
《对数的运算》教学设计 一、 课标要求理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数。二、 教材分析 1、本节的地位和作用 对数是中学
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指对数运算习题课教案
课题：指对数运算习题课2018.9.25 教学目的 学生能够： （1）能够应用指数与对数的基本化简公式； （2）能够熟练应用对数的换底公式与对数恒等式. 教师要求： （1）通过实际例子引导学生熟练应
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对数与对数运算3教案（共五则范文）
对数与对数运算（三） 课型：新授课 教学目标： 能较熟练地运用对数运算性质解决实践问题，加强数学应用意识的训练，提高解决应用问题的能力． 教学重点：用对数运算解决实践问题. 教学难点
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对数评课稿范例[★]
《对数》（第一课时）评课稿 评课人：xxx 今天听了x老师的《对数》（第一课时），我觉得x老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学
