专题：对我班问题学生的分析
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问题学生个案分析
用爱撑起孩子的一片天 ――――问题学生个案分析 一、个案内容 2006年９月，我接手了初一（8）班，担任这个班的班主任，我们班有一个男学生，。他性格较外向，喜欢与同学玩耍，有时候还喜欢
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问题学生案例分析
问题学生案例： 学生姓名：廖同学 性别：男 主要问题：该同学身上存在多种不良的行为习惯，主要有1、不爱学习，平时作业都是抄同学的，厌学情绪较重，到初二下学期基本都不听课，晚上玩游戏，上
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问题学生案例分析
问题学生案例分析 任何班级中都有问题学生，而问题学生的存在又具有必然性和客观性。积极面对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自卑心理
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问题学生个案分析
问题学生个案分析
一、问题的提出：
我班有一位学生叫刘朋，该生性格内向，平时沉默寡言，不喜欢与同学相处或与他人相处不密切。同时，在学业上也表现出努力不足，不能完成老师布置的作 -
问题学生个案分析
二（5）班问题学生个案分析 何为 一、个案内容 学生姓名：周钰松。男。 很多老师对周钰松印象深刻，因为他聪明，实在是太聪明，一年级下期的写话内容中，他就可以十分准确的使用到一
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问题学生偷窃案例分析
品德型问题学生——偷窃 一、偷窃类型 主要有三种类型： 嫉妒型（嫉妒成绩、嫉妒家境、嫉妒人际关系等） 报复型（报复教师、同学、父母等） 发泄型（因为受了各种委屈而采取的发泄措施）
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问题学生教育案例分析
问题学生教育案例分析 任何班级中都有问题学生，而问题学生的存在又具有必然性和客观性。积极面对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使他们正确认识自我，克服自
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问题学生转化案例分析
一名吸烟学生的转化 洛阳市第四十六中学 王春升 2009年，我接任了高二五班班主任。一名很普通的一个男生，普通的你就不会对他很关注。学习看起来和其他学生没什么差别，很努力，但
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转化问题学生案例分析
转化“问题学生”案例分析 案例：自信是一个人走向成功必不可少的组成部分。对于问题学生来说，他们往往缺少的就是自信。对于问题学生来说，由于某些问题的存在，很有可能经常受到
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问题学生教育个案分析
问题学生教育个案分析 -------引导学生走出“围墙” 一个班集体中的学生在思想品德、行为习惯、学习成绩等各方面，不可避免地存在优劣、高下之分，问题学生的存在也就具有必然
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“问题学生”案例分析（合集5篇）
浅谈“问题学生”教育方法 —— 要注意因材施教 王 亮 一、个案背景资料： 范浩华，男,十六岁,南海信息技术学校，汽修一年级住校学生.军训后刚转到我班上的一位男生。初次见面，当
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问题学生案例分析五篇范文
问题学生案例分析
商城镇初级中学张利强
事件：今天又接到了校园内号称上课第一捣蛋的问题学生。以前一直想找个机会和这位学生谈心，这回终于落入我手，得好好挖掘孩子的内心深处 -
问题学生个案分析[推荐阅读]
问题学生个案分析一、个案学生基本情况：某男生13岁，在本案中称为“该生”。学习成绩较差，作业不能按时按量完成。有口吃，语言较少，孤独，不能与任课老师沟通，与其他同学关系不那么融
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教育问题学生案例分析
教育问题学生案例分析
教育转化问题学生，是教师工作的一项重要任务。教育只有用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，才能使之成为品学兼优的学 -
有关“问题学生”的成因分析范文合集
有关“问题学生”成因分析的文献综述 1、“问题学生”的界定 1.1 对“问题学生”的定义 这里所指的“问题学生”并非那些有犯罪经历或精神上有严重疾病必须经过医治才能正
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我是如何处理问题学生
我是如何处理问题学生 ——差生转化之我见 我即是一名班主任，更是一名语文教师。在长期的班主任工作和语文教学实践中 ，我深刻的感到，差生是学校中存在的普遍现象，每校都有，每班
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如何对问题学生进行和谐教育
如何对“问题学生”进行和谐教育 摘要：“问题学生”的出现，深深困扰着我们每一位在教育线上工作的教育工作者，是放弃他们还是坚持教育他们呢？用何种方法才能使“问题学生”回心
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如何对问题学生进行心理导引
如何对问题学生进行心理导引
－－班主任工作心得
从教十几年来，我一直担任班主任工作，也深知在日常的班级管理中最令大家头疼的就是那些所谓的“差生”。班里的优生一般都很看重学
