专题：第五单元第四课时
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第四单元 第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险
一、 活动目标：
知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。
过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌 -
英语三年级下册第四单元第五课时教学反思
英语三年级下册第四单元第五课时教学反思本节课内容较少，认识学习四个表示水果的单词：banana, apple, strawberry, grape.其中strawberry的读音是难点.在由图片导入单词后,板
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2014新版八年级英语下册导学案第五单元第四课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题:Unit5 Section B 1a-1e课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp教学目标：
知识与能力：1.掌握并灵活运用本课的重点词汇realize, make one’s way.
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八年级英语第五单元第四课时教学反思-李佳洪
Unit5 What were you doing when the rainstorm came ? Section B (2a-2e)教学反思 三十五学校英语组 李佳洪 本节课学习的是人教版新目标Go for it八年级下册2014版Unit5 W
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PEP小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思
PEP小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思
[日期：2009-8-2 15:23:49] 来源：本站原创作者：佚名 [字体：大 中 小]一、本课的难点没有突破到位。
本节课内容较少，认识学习四个 -
Pep小学英语五年级上册第五单元第四课时教学设计
Pep小学英语五年级上册第五单元教学活动设计及说明 一、学情分析 学生要完整地叙述自己房间的布置（What’s it like?），需用到的句型There be,让学生学会There be句型的应用，教
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Pep小学英语五年级上册第五单元第四课时教学设计
Pep小学英语五年级上册第一单元第三课时教学设计
一、学情分析：
学生要想完整生动地描述自己教师的体貌特征及性格特点，主要障碍在于人物特征的形容词词汇量掌握不足和这些词 -
PEP小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思
PEP小学英语三年级下册第四单元第五课时教学反思 胡达古拉 本节教学内容是单词的教学。会听说认读四个表示水果的单词：banana, apple, strawberry, grape. 其中strawberry的
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第五单元3课时年月日相关知识
课题 年月的相关知识 教学内容： 教材62也红点1、红点2及相应练习。 教学目标： 1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。 2、经历观察、猜想、推
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第四单元第二课时教学设计
第四单元第二课时教学设计 教学目标知识与技能： 1.通过欣赏民歌，感受齐鲁燕赵支脉音乐文化特点，欣赏不同地区不同风格的民歌，感受我国民歌的流变性。 2.通过学唱歌曲《孟姜女哭
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第四单元第二课时教学反思
PEP五年级上册英语第四单元第二课时教学反思 通过这节课的教学实践，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还有根据学生的实际情况预设教案。
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第六单元第四课时教学设计
【教材分析】本节课内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加、减一位数等内容的基础上进行学习的，由于学生对连加已经有了初步的接触，掌握了连加的运算顺序，学生对本
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四年级下册第四单元单元备课及课时备课
四年级语文下册第四单元集体备课与课时备课 一、教材内容分析： 本组围绕“战争与儿童”的主题，体裁多样，有小说、书信、诗歌，这些课文表现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对
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整理与复习第四单元课时教案
1.教学目标：复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部分名称。引导学生发现乘法口决表的排列规律，初步培养学生的分析综合能力。通过2－6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习，提高学
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一年级上册第四单元 第五单元电子教案
北师大版一年级数学上册教案 第四单元 分类 第一课时整理房间 【教学目标】 1．通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2．通过活动，注重培养学生有条
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第四单元
四年级语文课文知识点归类（四） 班级_________ 姓名____________ 一、注意下列加点字的写法。 合拢． 后悔． 啄．食 希腊．． 惩罚．． 偷盗．． 加厚． 水罐．浇灌． 惭愧．． 巍峨．． 日复．一日 开天辟．地 精
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语文四年级上册第四单元、第五单元整体教案设计
第七册第四主题单元——作家笔下的动物 时间：2012.10 单元组成： 13白鹅 14*白公鹅 15猫 16*母鸡 语文园地四单元教材分析： 本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外
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第四单元第一课 第四课时角色与选择
32、角色与选择一、教材分析1.根据《全日制义务教育历史与社会课程标准（实验稿）》对教材内容进行重新构思。在教学中，我以城市学生熟悉和了解的偶像、明星为例，让学生从他们的打
