专题：第五课发现与创造
-
发现与创造教案
发现与创造教案 设计思想 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作活动。培养学生运
-
《发现与创造》教案2
《发现与创造》教案 杭庙中学 唐芹芹 2010.10.13 教学目标： 知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。 过程与方法：在发现与创造过程中，体会设
-
发现与创造的说课稿
人美版实验教材九年级17册第8课运用新课标的理念，我拟从以下几方面谈谈对本课的设想：以审美能力为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视美术实践，鼓励美术创作，提倡学科综合，是
-
第5课发现与创造
第5课 发现与创造教学目标 了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和
-
发现与创造教案[推荐阅读]
发现与创造 教材主旨： 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，进行创作活动。培养学生运用自己的想象力，对身边现有物质材
-
《发现与创造》课后教学反思
《发现与创造》课后教学反思黄坌老区学校温翠琼本课内容属于九年义务教育初中阶段美术课程“设计·应用”学习领域。新课标指出：“设计·应用”学习领域的教学，应“以形成学生
-
抓住每一次发现 创造每一次成长
抓住每一次发现 创造每一次成长西关小学胡维苗今年开学，我的工作被调整为一三班语文教学与班主任。已经脱离语文教学一段时间，近年来没有班主任工作经历的我，在开学初的头一个
-
发现美感悟美创造美[精选5篇]
苏州大学文学院汉语言文学“专升本”论文选 发现美·感悟美·创造美 ——谈语文课堂教学中审美能力的培养 季 惠 （2002级学员） 内容提要：本文从语文教学中施行美育的必然性和语
-
2017四川教师资格面试试讲：初中美术《发现与创造》
2017四川教师资格面试试讲：初中美术《发现与创造》 四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评
-
发现美，创造美作文800字[大全五篇]
发现美，创造美作文800字在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？
-
职业道德与法律第五课
第五课第一框 让职业道德永驻我心一、教学目标认知：了解职业道德养成的含义和要求；了解慎独和省察克治的含义及其在职业道德养成中的意义和要求。情感态度观念：认同职业道德养
-
第五课 企业与劳动者
第五课 企业与劳动者
一、选择题
1(09江苏卷9)实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是
A．依法签订劳动合同B．保障劳动者主人翁地位 -
第五课 豆子与车轮
第五课 豆子与车轮 【教学目标】 1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。 2、知道豆子与车轮的关系 3、培养对科学的兴趣。 【教学重点、难点】 1、知道豆子与车轮的关
-
第五课 敬业与乐业 练习
第五课 敬业与乐业 一、精读课文第八自然段 1、 本段要说的中心话题是： 2、 本段的中心论点是： 3、 为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据： 4、 本段中设例的作用是： 5
-
第五课 发展变化与顺境逆境
第五课 发展变化与顺境逆境 【教学目标】 1、知识目标：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。 2、能力目标
-
第五课 发展变化与顺境逆境
第五课发展变化与顺境逆境 第一课时用发展的观点看待人生过程 [教学目标] 认知：了解人生不可能是一成不变的，理解发展的实质和状态， 明确用发展观点看问题的重要性。 情感态度
-
第五课 中华文化与民族精神 测评
第五课 中华文化与民族精神 测评 一、单项选择题（请选出各题中符合题意的正确选项，并将其序号填在题后的括号内。） 1．《礼记》说：“苟日新，日日新，又日新。”这句格言说明 A．中华民
-
第五课《中华文化与民族精神》教案
第五课《中华文化与民族精神》教案 一、认清目标 明确要求 知识与技能：各民族共同创造了灿烂的中华文化；中华文化源远流长、博大精深；代代传承的中华美德；中华传统美德具有生生
