专题：读写教学策略心得
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小学实效性读写结合教学策略研究
《小学实效性读写结合教学策略研究》阶段性研究报告 一、课题提出及依据（一）课题的提出 在新课程标准理念下怎样进行读写的结合，怎么全面提高学生的阅读、写作的能力，这是摆在
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基于读写交互理念的写作教学策略
基于读写交互理念的写作教学策略 摘要：“读写结合”是语文教育的传统，而于此基础上更强调以学生为中心的“读写交互”理念则更呈现出立体式、有生命感的状态。本文以大学先修
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小学语文“读写结合”教学策略的一点思考
小学语文“读写结合”教学策略的一点思考 本庄小学 庹万兵 在语文教学中，读和写是互相促进，相辅相成的，阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。没有大量的阅读就无以开阔视野，更谈
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农村小学语文读写结合教学策略研究报告
农村小学语文读写结合教学策略研究报告 一、课题提出的背景： 我校是一所农村性质的学校，辖四个自然村和一个社区居民子女，生源多来自于农村。目前，农村小学生阅读条件相对落后，
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农村初中实效性读写结合教学策略研究（含5篇）
《农村初中实效性读写结合教学策略研究》自查报告2008年度《农村初中实效性读写结合教学策略研究》 自查报告 制定：青铜峡市邵刚中学 《初中语文实效性读写结合策略研究》课
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浅谈小学语文教学中的读写结合教学策略
浅谈小学语文教学中的读写结合教学策略 摘 要：进行阅读和写作教学是小学语文教学的重要内容之一，如何将两者结合起来，更好的促进学生语文能力的提高，成为语文教育工作者值得研究
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《语文教学策略》读书心得（合集）
我是一名英语老师，暑假我仔细阅读了《语文教学策略》这本书，细细品味发现，原来每一位语文教师的教学，她们每一个环节都是一种创新，一种智慧，语文课堂就是让学生发现自己、肯定自己
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课堂高效教学策略心得
课堂高效教学策略心得 课堂高效教学策略心得1 6月6日，我们里庄中学一行16人到孙祖中学观摩学习他们的课改经验——小组合作学习高效课堂教学模式的构建成果。听了他们安排的
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学习有效教学策略心得
学习《有效教学的策略》心得 教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。这意味着教师必须要遵循一个原则——因材施教，只有做到了
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《差异教学策略》读书心得
《叶的事业 花的果实》 —《差异教学策略》读书心得 宝得小学 陈宝文 叶的事业 花的果实 ——《差异教学策略》读书心得 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！很高兴能有这样一
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课堂高效教学策略心得
课堂高效教学策略心得 课堂高效教学策略心得1 自我县实施高效课堂改革以来，我迷茫过，退缩过，怀疑过，但是硬着头皮一步步跟着课改的步伐慢慢走来，感触颇深，收获颇大。我觉得上好一
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课堂教学策略培训心得
课堂教学策略培训心得 课堂教学策略培训心得1 新教师的第三周培训，围绕“以学生为本的课堂教学”的主题进行，并代表新教师上一节公开课，上完公开课后，我一直在思考莫雪莲校长在
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一年级语文读写结合心得
一年级语文读写结合心得 一直以来，我都教低年级语文，在这段时间的教学中，我个人认为我们小学语文教师在教改实践中，要进行读写结合的教学，打开低年级写话起步之门！让孩子说完整的
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小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究
小学语文阅读教学中读写结合的教学策略研究两篇第一篇一、结合课中手法，引导仿写训练仿写作为落实读写结合教学策略的有效手段，是延续学生阅读热情，抒发学生阅读情感，引导学生写
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探析小学语文阅读教学中读写结合的教学策略
探析小学语文阅读教学中读写结合的教学策略 语文作为一门语言类教育学科，其主要功能是让学生能熟练掌握语言技巧，运用于口头交流和书面论述，用于人际交流。因此，就要求授课教师
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语文团队读写结合情知教学策略研讨总结[精选五篇]
“语文读写结合情知教学策略”研讨总结 2013.5 由于受传统教学观的影响，我们语文阅读课堂更多地体现了以教师为主体，关注的是对学生认知完成的认识，而对学生能力训练、学生的学
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三步推进,读写联动游记类文本单元整组教学策略
三步推进,读写联动游记类文本单元整组教学策略 人教版小学语文教材是按主题单元编排的，其中有些单元主题是围绕游记内容来安排的。那么如何进行游记类课文单元整组的教学呢？笔
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高中英语“读写结合、以读促写”的教学策略
高中英语“读写结合、以读促写”的教学策略 【摘 要】阅读与写作是中学阶段必备语言技能，阅读是输入性而写作是输出性，输入是输出的基础，输出是输入的最终结果和目的，两者紧密相
