专题：大学英语分级教学初探
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大学英语分级教学
大学英语分级教学实践与问题探讨
大学英语课是大学生的必修的基础课程之一。因材施教原则要求教师在教学活动中实行分级教学，即从学生的实际出发，根据学生学业水平、基础能力 -
大学英语分级教学的现状
大学英语分级教学的几点思考
分级教学即分层次教学。大学英语分级教学已成为教学改革的大势。其理论基础是因材施教。科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证，在提高教学 -
英语分级教学总结报告
英语分级教学总结报告 为了提升全校英语教学质量，实现对学生的因材施教，本学期实施了分级教学，半个学期过去了，现对半个学期的教学活动进行总结。 1、基本情况，本人担任分级教学B
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英语分级教学的问卷调查
英语分级教学的问卷调查
同学你好，为了系统的了解分级教学的效果和实施中存在的问题，我们特别设计了这份问卷，耽误你几分钟时间，感谢你的配合。
级别______ 性别______问题1：你是 -
大学英语分级考试主考、监考须知
大学英语分级考试主考、监考须知一、主考职责：
1.通知监考。考试前主动联系监考，通知监考按时上车并准时到达考场（思明校区不安排交通）。
2. 组织考生入场。安排考生座位并逐一 -
英语分级目标
第二部分 课程目标
情感态度、学习策略和文
课程目标的级别不完全化意识等素养整体发展的基等同于基础教育阶段的各个础上。语言知识和语言技能年级。但是，分级目标对 是综合 -
英语分级教学提高英语教学质量论文
摘要:针对学生英语水平参差不齐的现状给英语教学和提高英语教学质量带来的问题进行了分析, 提出大学英语分级教学是解决提高大学英语教学质量的较有效的方法和途径。 关键词
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大学英语分级教学改革的理念与实践
大学英语分级教学改革的理念与实践
论文关键词： 大学英语 分级教学 课程教学要求
论文摘要： 如何打破大学英语按部就班的教学组织模式，如何确保因材施教，满足不同起点的学生的英 -
黄山学院《大学英语》课程分类分级教学管理规定
黄山学院《大学英语》课程分类分级教学管理规定
《大学英语》是一门非英语专业大学生必修的基础课程。大学英语教学是以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一 -
2010级大学英语新生入学分级考试考生须知
2010级大学英语新生入学分级考试考生须知考试日期：2010年9月16日
考试时间：18：00－19：30
试音时间：13:00-18:00
放音时间：18：30
接收频道：调频FM75.5兆赫
注意事项：1、考生需自备2B铅笔 -
《大学英语》教学反思
《大学英语》课程教学反思 中国教育部近年来启动了大学英语教学改革，其实用为主，听说领先的原则在大学英语教学和四六级考试的改革中得到了充分体现。与大学英语四六级改革相
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大学英语分层教学
大学英语分层教学 由于受基础教育阶段英语学习方法、学习习惯、学习条件以及各方面因素的影响，同一个班级中学生的英语水平参差不齐，给英语教学带来了很大的困难，如果继续按照
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关于合肥工业大学开学英语分级考试
英语分级考试是军训期间考，大概9月初。
英语是分级考试：像电气，测控这些专业都要参加分级考试；像机械，自动化这些卓越计划专业不需要参加英语分级考试，卓越专业的学生有的直接大一 -
上海财经大学关于大学英语课程分级考试与教学安排
上海财经大学关于大学英语课程分级考试与教学安排各院、系：
现将《关于大学英语课程分级考试与教学安排》发给你们，请在2006级本科学生班（中外合作班及英、日专业、对外汉语专 -
分级教学利弊辩论
研究揭示“分层教学”弊端,“小组合作”优越性显著 研究揭示 “ 分层教学 ” 弊端 ,“ 小组合作 ” 优越性显著 英国苏塞克斯大学的学者乔 · 鲍勒的研究显示，混合能力数学班
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大学英语网络教学平台
大学英语网络教学平台平台简介：
随着21世纪高科技的发展和知识经济的到来给人类带来了崭新的变化,知识和信息在急剧膨胀和快速更新，天空教室凭借信息技术手段,通过提高自身开 -
《大学英语》分层教学实施方案
×××学院 《大学英语》课程分级教学实践总结 一． 实施的原因近些年，随着高等教育的发展，我院招生人数也迅速增加。由于各地初高中 英语教育水平的的差异及学生的学习兴趣各
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大学英语网络教学平台
大学英语网络教学平台 文件类型 TYPE OF DOCUMENT：软件介绍 版 本 号 VERSION：V1.0 时 间 DATE：2012-02-06 联系 Telephone：*** 网 址 Website：dxyy.skyclass.cn Copyrig
