专题：德育第一册教学设计
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第一册“统计”教学设计
第一册“统计”教学设计教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第93页。 教学目标： 1．认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。 2．培养学生
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人教版第一册《阳光》教学设计[范文大全]
人教版第一册《阳光》教学设计第一课时教学目标：1、能自主利用已掌握的识字方法，认识“阳、像”等13个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片段和课文中的生字字音，并认
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第一册《识字1》教学设计
第一册《识字1》教学设计 一、 导入课题 1、（课件出示扑克牌）小朋友们认识扑克牌上的数字吗？读一读。 2、我们中国有十个汉字就是用来表示这10个数字，你们认识吗？ 3、说说在哪儿
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德育教学设计
教学目标： 1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同
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德育教学设计（最终定稿）
《26、“红领巾”真好》德育教学设计 教学目标： 1、认识“叽、喳、蓬”等8个生字、拓展认识“喵、咯、呱”等字、联系生活实际正确理解“蓬松”“梳理”等新词；会正确、工整地
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德育教学设计
Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-1c) 伊通四中谷珊珊 Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-1c) 一、教学目标：1. 语言知识
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德育教学设计
《永生的眼睛》教学设计 【教学目标】 1、认识6个生字和1个多音字。 2、读懂课文内容，体会文章的思想感情，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。 3、学习作者抓住人物的
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德育教学设计
《比》教学设计 一、教学分析 【教学目标】 1.结合具体情境理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2.经历从具体情境中抽象出比意义
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德育教学设计
俭素为美 ——“德育”教学设计之一 教学目标 认知： 1．知道生活节俭，朴素是一种美德。 2．懂得在生活中讲究享受、和别人比吃穿是好虚荣的表现。 情感： 以生活节俭、不比吃穿为荣，
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新概念英语第一册第55课教学设计 - 副本
新概念第55课教案设计 课型： New lesson （2）教学内容与目的要求： 1、Learn Lesson 55 2、Learn Simple Present. 重点句型及重点单词、词语： （4）教学准备： ①Recorder ②tape
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第一册《拼音ai+ei+ui》教学设计-1
《ai ei ui》教学设计 教学目标： 1. 通过观察情境图，正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，能读准字母音，认清字母形。 2. 通过创设故事情境、游戏，正确拼读声母和ɑi、ei、ui
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英语第一册Module1Unit1ImSam教学设计及反思
英语第一册Module1Unit1ImSam教学设计及反思 教学内容：book1module1unit1i'msam 教学目的：1.学习目标语句hello,i'mlingling/hi,i'msam/goodbye/bye-bye;学习单词：i'm(iam),hel
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第一册_小小竹排画中游_教学设计
人教版语文一年级上册《小小竹排画中游》教学设计 范井小学：范兆廷 教学目标： 1、认识12个生字。认识3个偏旁。 2、正确、流利诶朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道江南
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第一册语文《复习一》教学设计
激情引趣 自读自悟——《小公鸡和小鸭子》师：（用电脑放出小公鸡和小鸭子）请小朋友们仔细观察一下，画面上有什么小动物？师：你怎么认出小公鸡和小鸭子的？
生：小公鸡的嘴是尖尖的，脚是分 -
第一册语文《复习一》教学设计
第一册语文《复习一》教学设计一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第一册汉语拼音《复习一》第一题和第二题的教学设计。
二、教学目标通过学生动脑想一想、动手 -
初中第一册第三单元教学设计-精选文档
初中第一册第三单元教学设计 作者：不详 知识结构 1.通过课文阅读，培养热爱祖国大好河山的感情。 2.学习抓住特点写景状物和在景物描写中抒情的方法。 3.学习抓住特征形象生动
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德育精品课教学设计
篇一：德育精品课教学设计 中国共产党执政：历史和人民的选择【教学理念】：【教材分析】： 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，在我国现有的政治体制中，党的领导与我国
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德育渗透教学设计
英语学科德育渗透教学设计 聂文杰 一、关于本课德育内容设计的说明 （一）对小学英语教学总体德育目标的解读 通过学习英语，帮助学生了解中西方文化的差异，开拓视野，培养爱国主义精
