专题：德育工作课程化
-
班主任课程化
全体班主任老师：
12月15日下午，郭校长在参加全体班主任及生活老师会议上强调，上好班会课，进一步提高班会课质量，并要求从下学期开始把班会课纳入班主任考核的重要项目。如何上好 -
课程游戏化
访虞永平教授：课程游戏化只为更贴近儿童心灵 把课程游戏化看成一个质量工程 记者：我们常说好课程就像是幼儿园的“健康心脏”，近年来，不少地区进行了幼儿园课程改革探索，比如江苏
-
常态化的学校德育工作
常态化的学校德育工作新疆巴州尉犁县一中赵霞德育工作自古以来，都是教育的重中之重，不论是我们国家的教育方针，还是素质教育中所提的几个“学会”都是把德育和学会做人放在首位
-
幼儿德育工作“八化”-德育
幼儿德育工作“八化”如今的孩子大多是独生子女，他们或多或少都沾有娇气任性、胆小怕事、惟我独尊等小毛病。幼儿期是人的个性品质形成的时期，也是可塑性最大的时期。因此，思想
-
德育工作校本化、特色化研究工作报告
学校德育工作校本化、特色化研究
课题研究工作报告学校工作的中心是教育教学工作，教育教学工作的首要任务又是学生的德育工作。但是当今时代，科学技术突飞猛进，世界已经进入信 -
课程游戏化学习
课程游戏化学习对于幼儿来说,体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。孩子是天真的,对事物、对人都倾向于采用体验的态度。荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:“游戏的乐趣究
-
劳动教育课程化实施方案
劳动教育课程化实施方案“软”课程破开“硬”空间之限何利株洲市天元区新马小学自 2017 年秋季开办以来， 针对当前小学劳动教育弱化、淡化甚至缺位的现状， 突破校园空间不足瓶
-
课程游戏化论文（模版）
课程游戏化教学东青幼儿园刘爱华 游戏在幼儿世界中的存在很普遍，对幼儿有着独特的魅力。它是学前儿童的基本活动，发挥着促进幼儿身心发展的重要价值。游戏与教学是两个不同的
-
论文浅谈课程游戏化文档
浅谈课程游戏化 摘要：“玩”是幼儿的天性，游戏是儿童生活中的一部分，它与儿童的身心成长和发展密不可分。游戏所具有的能量是开发幼儿内部固有的潜力。《纲要》中指出，游戏是幼
-
课程游戏化解析
"课程游戏化"内容解析 (2015-03-14 08:59:22)转载▼ 标签： 育儿 分类： 教育随笔 "课程游戏化"内容解析 “课程游戏化”一词是去年9月份听说的，那时我在家休息，据说我们园要申报
-
课程游戏化整合
选择填空题 虞永平教授说幼儿园生活不应该是别人强加的，而应该是幼儿乐意的、沉醉其中的，这样的幼儿园才能真正符合“儿童的花园、乐园”之意。 幼儿园课程生活化是幼儿教育
-
课程游戏化研讨
课程游戏化教研研讨课 小班老师在上《藏在哪里》语言教研活动 中班朱慧老师综合研讨课《有趣的洞洞》 教研组对小班郭老师和中班朱老师的课进行研讨
-
课程游戏化培训
虞永平： 课程游戏化不是要建立一种全新的课程模式，而是要全面推动江苏省幼儿园课程质量提高的工程 1、 幼儿园课程建设工作向前推进。以往我们相当多的幼儿园习惯于用现成的课
-
课程游戏化作业
一直以来，我们把课程游戏化作为幼儿园的中心工作。我觉得“课程游戏化”的提出不是对幼儿园课程的新要求，而是《纲要》和《指南》对课程的一致要求——幼儿园应以游戏作为幼儿
-
幼儿教育课程游戏化初探
幼儿教育课程游戏化初探 摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。这一命题确定了游戏在幼儿园教育活动中的地位，对幼儿园课程改革提出了新的要
-
国家课程校本化
1 国家课程校本化 课程是人类生命意义上的历代创造之积累、选择、重组和更新，是人类过去经验有选择、有组织地作用于当下的中介，也是社会的主流价值有意识、有目的地作用于学
-
班会课程化年度总结[范文大全]
班会课程化年度总结 班级是学生成长的乐园，而班会是班级工作的落脚点。长期以来班会多是传声筒式的，引不起学生情感共鸣，工作落实不到位。针对这一问题，我校将班会转变成课程的
-
德育工作项目化管理推进汇报材料——修订稿
长沙财经学校 “主题式活动育人”德育项目化管理工作汇报材料 长沙财经学校是长沙市教育局直属的首批国家中职教育改革发展示范校建设学校，现拥有长沙职教基地和荷花池两个校
