专题：多种情境趣学拼音
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趣学拼音论文汇总
趣 学 拼 音 澜沧县上允中心完小 刘国莉 [摘要] 汉语拼音是小学语文教学的一个重要的教学内容，在汉语拼音教学中，教师可抓住拼音符号“形象、直观、有趣”的特点，结合小学生
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创设情境 巧学拼音
福建平和县山格中心小学（363700） 郭舒琼 汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，汉语拼音教学是小学语文教学的基础环节。如何让刚迈入小学校门的活泼好动的儿童爱上拼音，
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浅谈趣学拼音_优化教学（含5篇）
浅谈趣学拼音，优化教学效果 单位:高州市平山镇大人庙小学 作者：赖丽妃 摘要：本文根据小学语文课堂教学的实际，结合儿童的学习心理和学习特点，联系实际，着重探讨了教学中如何贯彻
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故事情境导入,趣中思辨
故事情境导入，趣中思辨“一年之计在于春，一日之计在于晨。”万事都要有一个好的开端，课堂教学也是如此。在一堂课的开始时，吸引学生的注意是很重要的。课的开始，创设符合学生年龄
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情境,拼音教学之法宝
情境-----拼音教学之法宝
一年级的孩子刚入学后，首先迎接他们的是难认、难拼的汉语拼音，于是他们每天都在“bɑ”、“di”拼个不停，而且这些音节也没有多少实际意义，在几次拼过 -
巧妙激趣活跃拼音课堂
巧妙激趣活跃拼音课堂 贺街镇联东小学杨广华 汉字拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音本身就是一些符号，没有特殊的意义，学生学来枯燥乏味。怎样使一年级的孩子快快乐乐的学
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以“趣”为先的拼音教学
以“趣”为先的拼音教学 ──《汉语拼音１０ ao ou iu》教学感悟 泥河子中心校 李美灵 在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先”的指导思想，并据此设计行之有效的教学方法，使孩子
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运用多种方法创设生活化英语教学情境
运用多种方法创设生活化英语教学情境 [摘 要]生活化教学情境能够引起学生的共鸣，调动学生参与英语学习的积极性。英语教学中，教师可以借助生活中直观的实物、真实的视频和常见
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多种电教媒体创设情境教学古诗（范文大全）
多种电教媒体创设情境教学古诗 郭洪禄 《早春》是小语十二册讲读课文《古诗二首》中的一首。全诗描绘了唐朝京城长安早春的美丽景色，抒发了作者深挚的赞美之情。由于古诗具有
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妙用方法 趣学拼音(刘友良)
妙用方法 趣学拼音 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的，对于刚入学的儿童来说，在这
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趣游奇妙的拼音王国（推荐阅读）
《趣游奇妙的拼音王国》教学设计 汪素琴 设计依据 汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。《语文课程标准》在第一学段的目标中提出：“能读准声母、韵母、声调
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情境激趣 趣引思维(二年级下册工作总结)
情境激趣 趣引思维 ------08-09年度下学期教学总结 高琼华 在《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流，实践创新数学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发，为学生
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多种途径结合 夯实拼音基础[5篇范例]
多种途径结合 夯实拼音基础 ——小学一年级语文拼音教学之我谈 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何，对于以后学习语文知识有着直接的影响。现把我在教学中
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创设情境巧学拼音-ao ou iu
创设情境 巧学拼音 ——ao、ou、iu 教学目标： 1．学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 熟练拼读声母与其组成的音节。 2．正确读音节，复习三拼连读的方法。 3．激发
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社团课：巧记拼音趣改汉字教案
社团活动课 巧记拼音. 趣改汉字 活动年级：一年级 活动内容：巧记拼音. 趣改汉字 活动目的： 1. 巩固所学汉语拼音,培养观察能力，提高直呼音节的能力。 2. 通过多种形式掌握，识记所
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多种措施
8.6、保证工期的技术措施 “时间是生命，工期是信誉”，本工程施工工期紧，工作内容多，为了使该工程按合同工期建成，确保施工工期，特制定以下的保证措施：工期控制和质量控制一样，是项目
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多种责任书
1. 党风廉政建设责任书
2. 2014年度入党积极分子培养教育责任书
3. 延吉市中医医院2014年度党建目标责任书
4. 创先争优活动目标责任书
5. 党员目标责任书
6. 医院科室目标 -
多种提案大全
做大我市民营医院“蛋糕”提案人:市政协委员黄春晓【案由】目前，我市民营医院有9间，其中专科医院3间、综合医院6间。数量少、规模小，医院工作用房基本是租用的，床位数及诊疗业务
