专题：俄国的改革教学反思
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俄国农奴制改革教学反思大全
篇一：《俄国农奴制改革》教学反思 《俄国农奴制改革》教学反思 今天上午的历史课，讲授的内容是《俄国农奴制改革》，总体还算顺利，过度比较自然，过程符合要求。但是讲授的知识
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俄国农奴制改革教学反思
俄国农奴制改革教学反思（一）课程改革的基本理念是“注重倡导自主、合作、探究的学习方式。”我在设计时力图让学生更多的接触课本，通过小组的讨论和情景感受等多种形式的活动，把
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《俄国农奴制改革》教学反思
《俄国农奴制改革》教学反思 今天上午的历史课，讲授的内容是《俄国农奴制改革》，总体还算顺利，过度比较自然，过程符合要求。但是讲授的知识比较表面，没有深化，缺乏前后联系、比较
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俄国农奴制改革和日本明治维新教学反思
篇一：俄国农奴制改革和日本明治维新教学反思 俄国农奴制改革和日本明治维新教学反思 反思一：俄国农奴制改革和日本明治维新>教学反思 （1）设计理念： 从以上整个设计过程可以
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俄国农奴制改革材料
吕宁思：今天还是俄罗斯历史上另一个大事的纪念日，那就是沙皇亚历山大二世于1861年3月3日签署废除农奴制的法令，至今已经是150周年，由于那项法令，俄罗斯的农民获得了人身自由，并且
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俄国农奴制改革
俄国农奴制改革 十九世纪中叶，俄国还顽固保存着野蛮落后的的农奴制。农民的人格和自尊心被无情的摧残，他们整天无偿的为地主劳动，甚至被作为物品抵押债务。大量劳动力被束缚在
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俄国改革 教学设计（推荐五篇）
彼得一世改革 教学目标： 一、 知识与要点： 1、 分析掌握彼得一世改革的背景； 2、 识记彼得一世改革的内容； 3、 归纳彼得一世改革的影响。 二、 过程与方法： 1、 结合教材小字分
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俄国十月革命教学反思
俄国十月革命教学反思 反思一：俄国十月革命>教学反思初中学生正处于身心转型期，求知欲强，好奇心大，对事物的感知能力较强，喜欢形式多样，活泼生动，贴近生活的教学模式，他们对他们对
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俄国十月革命教学反思
俄国十月革命教学反思（一）初中学生正处于身心转型期，求知欲强，好奇心大，对事物的感知能力较强，喜欢形式多样，活泼生动，贴近生活的教学模式，他们对他们对具有故事情节及具体形象的历史
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《俄国农奴制改革》 教学设计1
第23课 农奴制改革 教学目标 （一）知识与能力：通过学习本课，使学生了解俄国1861年改革及其历史意义。 （二）过程与方法：通过引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，培
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俄国农奴制改革3
华师大版九年级历史上册第23课 俄国农奴制改革 【内容标准】 讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。 【教学目标】 1、知识与能力：知道俄国废除农奴
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俄国改革的教训
俄国改革的教训 荣敬本 2013-1-24 10:46:27 来源：《当代世界与社会主义》2001年第2期 [内容提要] 20世纪俄罗斯经历了两种不同的过渡，其间有一脉相承的教训：过渡时期将是长期
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俄国农奴制改革教案
第23课俄国农奴制改革 教学设计 孟津县常袋镇初级中学 席延飞 【教学重难点】 重点：⒈1861年俄国农奴制改革的背景。⒉农奴制改革的主要内容及其两面性。 难点：⒈理解农奴制对
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俄国十月革命的教学反思
教学反思 虽然课前做了大量细致工作，也精心备课，自觉很充沛，但授课后心中难以平静，有着许多的感触。 总体来说这节课的教学，基本上达到了教学目标，完成了知识与能力，过程与方法，情
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《俄国农奴制改革和日本明治维新》教学设计与反思（合集五篇）
基本信息 课题 作者 及工 作单 位 岳麓版九上第 16 课《俄国农奴制改革和日本明治维新》 谢登平灌阳县民族中学 教材分析 第四单元是继第二单元欧美主要国家进行资产阶级革
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教案俄国的农奴制改革（模版）
教案 《农奴制改革的主要内容》 一 教学目标 （1）知识目标：俄国1861年改革的背景；“二一九法令”的内容；“二一九法令”的进步性和局限性； （2）能力目标：通过“二一九法令”的内容分析
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俄国的改革教案2
一.素质教育目标 (一)知识教学点 莫斯科大公伊凡四世称沙皇;彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义;1861年改革的主要内容、性质和意义;16——19世纪俄国在欧亚的扩
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俄国的改革教案1
教学目标 学生要求掌握的知识：俄国1861年改革;俄国的领土扩张。 思想教育目标： 沙皇俄国是最富侵略性的国家，它发展的历史是不断扩张的历史;改革和变革在一个国家发展中的有
