专题:二年级数学不进位加法

  • 不进位加法

    时间:2019-05-12 17:09:57 作者:会员上传

    不进位加法 教学内容: 课本第31~32页例题,想想做做第1~4题。 教学目标: 1.经历探索三位数加两三位数的计算方法的过程能用竖式计算和在1000以内的不进位加的三位数加法。 2.感知

  • 不进位加法

    时间:2019-05-12 17:09:57 作者:会员上传

    不进位加(二) 课 题:不进位加(二) 教学内容:第10页 例2 做一做 练习二的1、2题 教学目标: 1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法; 2、使学生能熟练地进行竖式计算;

  • 二年级不进位加法教学设计

    时间:2019-05-15 03:02:29 作者:会员上传

    二年级不进位加法 教学目标: 1.进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 2.探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的

  • 三位数不进位加法

    时间:2019-05-12 17:09:57 作者:会员上传

    《三位数的不进位加法和不退位减法》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册第56、57页。 教学目标 1、知识目标: 结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动

  • 新不进位加法

    时间:2019-05-12 17:09:57 作者:会员上传

    课题:加法(不进位加) 桥头中心学校曾转 教学内容:人教版三年级上册第12~13页 教学目标:1.使学生理解100以内的两位数不进位加法的算理,掌握笔算方法,能正确用竖式计算两位数的不进

  • 《不进位加法》教案

    时间:2019-05-12 22:13:20 作者:会员上传

    《不进位加法》教案 教学内容 课本第67~68页。 教学目标 知识与技能:使学生掌握不进位加法的计算方法,并能熟练的计算。 过程与方法:引导学生参与学习活动,经历10加几,十几加几计

  • 不进位加法 教学设计

    时间:2019-05-11 22:33:31 作者:会员上传

    《两位数加一位数(不进位)》教学设计 两家子中心小学 霍丽霞教学内容: 人教版二年级数学课本P11---P12例1 教学目标: 1、联系已有的知识,让学生经历两位数加一位数、整十数(不进

  • 不进位加法教学设计

    时间:2019-05-11 21:48:32 作者:会员上传

    《不进位加法》教学设计 教学内容: 课本P12---P13例1、例2 教学目标: 1、在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 探索并掌握两位数加两位数不

  • 不进位加法教学设计

    时间:2019-05-12 23:32:48 作者:会员上传

    不进位加法 教学目标: 1.使学生联系计算百以内加法的经验,探索并理解三位数加三位数(不进位)的笔算方法,能用竖式计算和在1000以内的不进位加法,并会用“交换两个加数的位置再算

  • 5 不进位加法 教案

    时间:2019-05-15 03:02:29 作者:会员上传

    第二单元 100以内的加法和减法(二) 教学内容: 两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数(不退位、退位),问题解决:求比一个数多(少)几的数,连加、连减、加减混合。 教学目标: 一、知识

  • 两位数不进位加法教案(精选合集)

    时间:2019-05-15 03:02:29 作者:会员上传

    两位数不进位加法 一、组织教学 1、复习:9以内加减法 口算练习:教师出示卡片,学生练习,可以一起说,开火车 2、认识个位十位 小朋友都认识数,我来出数字,你来读好不好?(先出一位数,再出

  • 20以内不进位加法

    时间:2019-05-15 03:02:48 作者:会员上传

    第八单元 20以内的加法 ——不进位加法 教学目标: 1. 经历动手操作、自主尝试学习10加几和十几加几计算方法的过程。 2. 学会10加几、十几加几的计算方法,能正确进行计算。 3

  • 20以内不进位加法

    时间:2019-05-12 18:20:09 作者:会员上传

    20以内数的不进位加法教学设计 教学目标: 1.借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2.使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法的计算方法。 3.

  • 不进位加法教案五篇范文

    时间:2019-05-12 16:35:28 作者:会员上传

    精品文档 你我共享 《不进位加法》教学设计与反思 教学目标: 1、 进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算

  • 100以内的不进位加法

    时间:2019-05-12 17:09:57 作者:会员上传

    两位数加两位数(不进位加)》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第12~13页 教学目标: 1. 通过两位数加两位数(不进位)笔算加法的教学,使学生理解算

  • 《不进位加法》教学设计

    时间:2019-05-12 22:13:19 作者:会员上传

    课题名称:不进位加法 主备人:刘长荣 第一课时 不进位加法 教学内容: 课本P8---P10例1、例2 教学目标: 1.具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 2.

  • 《不进位加法》教学反思

    时间:2019-05-15 11:56:22 作者:会员上传

    今天在二(10)班上了新课时,非常荣幸的得到了以孙晓燕校长为领衔的数学课组的指导,听罢孙校长的评课,结合自己的教学感受,不禁唏嘘不已,感触良多,故写下本篇反思,以促进步!新课《不进位

  • 二年级下册三位数加三位数(不进位)加法教案

    时间:2019-05-12 17:00:25 作者:会员上传

    第一课时 不进位加 教学内容:课本第31页例题,第32页想想做做第1—4题。 教学要求: 1.使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方 法的过程。学生了解验算的作