专题：二氧化硫性质练习题
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二氧化硫性质实验设计
二氧化硫性质实验设计 汉寿一中 帅博旺 一、实验目的 二氧化硫的性质是中学化学教学的重点之一，包括其水溶性、与水反应产物的酸碱性、氧化还原行、漂白性等。在实验室演示二
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二氧化硫的性质和作用-说课稿（大全）
二氧化硫的性质和作用 各位评委大家好！ 我说课的题目是苏教版化学、必修一、专题四、第一单元《含硫化合物的性质和应用》第一节 二氧化硫的性质和作用，下面我将从教材分析、
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《二氧化硫的性质和作用》说课稿
《二氧化硫的性质和作用》说课稿 【学习任务分析】 本节课选自苏教版化学必修1专题4第一单元，教材以硫酸型酸雨为背景，以探究二氧化硫的性质为主线，介绍了酸雨的形成、危害及
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《二氧化硫的性质》教学案例
《二氧化硫的性质》教学案例 一、案例背景 学习这部分内容之前学生已熟练掌握了另一重要酸性氧化物CO2的性质，还掌握了氧化还原反应的基本知识，在此部分内容的教学上可采用类
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二氧化硫的性质和作用教案（大全五篇）
二氧化硫的性质和作用教案 化学组：李德光 授课时间：2012年11月20 【教学目标】 1、 知识技能目标：使学生理解二氧化硫性质和作用，了解酸雨的形成，危害和防治办法。 2、 能力方法
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《二氧化硫的性质和应用》教学反思
《二氧化硫的性质和应用》教学反思 教学思路：以龙门石窟前后20年的图片引入，结合新闻链接当地的石灰窑产业，请同学们分析龙门石窟受到损害的原因。板块一：酸雨的形成和治理。首
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《二氧化硫性质探究》的教学反思
一、精心创设求知情景，激发学习兴趣以全球瞩目的全球三大环境问题之一“酸雨”为切入口，播放一段有关酸雨的录像，使学生感到亲切又渴望，亲切的是日常生活所能碰到的问题，渴望了解
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不等式性质练习题
﹤不等式性质
一、选择题
1、已知ab0，下列不等式恒成立的是
A.a2
b2
B.ab1C.1111
abD.ab2、已知a0,b1，下列不等式恒成立的是
A.a
ababB.aaaaaa
2 b2baC.bb2aD.bab
3、若a,b,c,d -
二氧化硫性质探究的教学反思[五篇模版]
一、精心创设求知情景，激发学习兴趣以全球瞩目的全球三大环境问题之一“酸雨”为切入口，播放一段有关酸雨的录像，使学生感到亲切又渴望，亲切的是日常生活所能碰到的问题，渴望了解
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二氧化硫和二氧化氮的制备和性质研究教案
二氧化硫制备和性质研究教案 三维目标 知识与技能 1、了解二氧化硫的实验室制法 2、探究二氧化硫还原性、氧化性、酸性、漂白性的性质 过程与方法 1、通过探究二氧化硫的性
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九年级化学《二氧化硫的性质》教学反思
通过《二氧化硫的性质》教学过程，笔者发现应从以下几方面对这节内容进行反思：一、对三维教学目标的反思化学源于生活，也应回归于生活。新课程强调从学生日常生活和社会实际中引
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二氧化硫的性质和作用教案[共五篇]
二氧化硫的性质和作用 [学习目标] 1、了解二氧化硫的性质和作用，了解酸雨的形成、危害及防治方法。 2、通过对酸雨的形成、危害及防治方法的讨论，掌握证明二氧化硫性质的实验
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二氧化硫的性质与酸雨(教学设计)提交
《二氧化硫的性质与酸雨》教学设计 上海市位育中学 张建波 设计思路： 教育以促进学生的全面发展为根本目的。化学教学以提高学生的科学素养和科学研究能力为宗旨，提升全面客观
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分数基本性质练习题
分数基本性质练习题 一、判断 1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（ ） 3、 的分子加上4，分
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平行线的性质精选练习题
平行线的性质精选练习题 选择题： 1．如图所示，如果AD//BC，则：①∠1 =∠2；②∠3 =∠4；③∠1+∠3 =∠2+∠4；上述结论中一定正确的是 A．只有① B．只有② C．①和②D．①、②、③ 2．下列
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平行线的性质练习题
平行线的性质练习题一、选择题:1.如图1,AB∥CD,则与∠1相等的角(∠1除外)共有A.5个B.4个C.3个D.2个 2.如图2所示,已知DE∥BC,CD是∠ACB的平分线,∠B=72°,∠ACB=40°,•那
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平行线的性质精选练习题
平行线的性质精选练习题作者：admin 资源来源：本站原创选择题：1．如图所示，如果AD//BC，则：①∠1 =∠2；②∠3 =∠4；③∠1+∠3 =∠2+∠4；上述结论中一定正确的是A．只有①B．只有②C．①和②D．
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二氧化硫教案
- 123 - 二氧化硫的性质 一、物理性质： 二、化学性质 1. 酸性氧化物： 2. 氧化性： 3. 还原性： 4. 漂白性： 三、二氧化硫与社会： 【设计反思】 本节课的教学设计贯穿知识和生活两大
