专题:反比例函数的综合练习
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实际问题与反比例函数巩固练习
【巩固练习】 一.选择题 1. (2015•河北)一台印刷机每年可印刷的书本数量y(万册)与它的使用时间x(年)成反比例关系,当x=2时,y=20.则y与x的函数图象大致是 A. B.CD. 2. 日常生活中有许
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《反比例函数》测试题
《反比例函数》测试题一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.下列函数中,不是反比例函数的是( )A.y=-B.y=C.y=D.3xy=22.已知点P在反比例函数y=(k≠0)的图象上,则k的值是( )A.-B.2
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反比例函数教案[模版]
反比例函数 教学目标: 1. 能够写出实际问题中反比例关系的函数解析式,从而解决实际问题。 2. 用描点法画出反比例函数的图象,当k0时,双曲线的两支在一、三象限;当k0时,双曲线的两
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《反比例函数》说课稿
一、 说教学内容(一)、本课时的内容、地位及作用本课内容是苏科版八年级(下)数学第九章《反比例函数》的第一课时,是继一次函数学习之后又一类新的函数——反比例函数,它位居初中
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中考数学第三轮冲刺专题训练反比例函数综合练习无答案
2021年中考数学第三轮冲刺专题训练:反比例函数综合练习1、如图,双曲线y=经过点P(2,1),且与直线y=kx﹣4(k<0)有两个不同的交点.(1)求m的值.(2)求k的取值范围.2、双曲线y=(k为常数,且k≠0)与直线y=﹣2x+b
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反比例函数第一节教案
教学目标 (一)教学知识点 1.从现实情境和已有的知识经验出发,讨论两个变量之间的相似关系,加深对函数概念的理解. 2.经历抽象反比例函数概念的过程,领会反比例函数的意义,理解反比
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反比例函数教学反思
反比例函数教学反思 反比例函数教学反思1 常见的错误:(1) 没有注意定义中的条件;弱视题设条件;(2) 思考不全面,造成漏解、误解;(3) 根据函数图形性质判断函数图像在坐标系中位置,系数与
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反比例函数教学设计
课题 17.4 反比例函数教学设计 教材分析 在学反比例函数前已经学过正比例函数和一次函数,九下学习二次函数,教材的编写意图是由简单到复杂,先直线再曲线。因此学好反比例函数对
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中考反比例函数复习
第16课时 反比例函数(70分)一、选择题(每题4分,共24分)1.对于函数y=,下列说法错误的是( C )A.它的图象分布在第一、三象限B.它的图象是中心对称图形C.当x>0时,y的值随x的增大而增
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《反比例函数》教学反思
反比例函数作为一类重要的函数,也是中考必考内容之一,本节课首先从反比例函数的概念,表达形式,图象及性质,k的几何意义几个方面进行复习,在知识的复习梳理过程中,进行的较为顺利,本
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反比例函数教学反思
《反比例函数的图象和性质》教学反思 榆次区北田中学张鹏翔 1.本节课的内容是反比例函数的图象与性质,旨在进一步熟悉作函数图象的主要步骤即列表、描点、连线.理解函数的三
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反比例函数教学反思
中学数学教学 研究与实践 《反比例函数的应用》教学反思 第五组张卓 11304224 教学反思 本节课在学习完反比例了函数的图像和性质的基础上,对其在实际生活中的应用的学习。
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反比例函数教学设计
17.1.2 反比例函数的图象和性质(2)教学设计 学习课题:17.1.2 反比例函数的图象和性质(2) 学习内容:教材P44-45 学习目标:1、能用待定系数法求反比例函数的解析式. 2、 能用反比例函数的定
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九年级数学第二十六章反比例函数综合训练
人教版九年级数学下册第二十六章反比例函数综合训练一、选择题1.姜老师给出一个函数表达式,甲、乙、丙三位同学分别正确指出了这个函数的一个性质.甲:函数图象经过第一象限;乙:函
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《反比例函数》的教学设计[范文模版]
《反比例函数》的教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.从现实情境和已有的知识经验出发,讨论两个变量之间的相似 关系,加深对函数概念的理解. 2.经历抽象反比例函数概念
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反比例函数教学设计(通用)五篇
反比例函数教学设计(通用6篇)作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和
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反比例函数教学反思[合集五篇]
篇一:反比例函数教学反思数学知识来源于生活,同时也服务与生活,在教学这一课时我从实际引入,采用了大量的生活情境,为同学创造了探索知识的条件,将学生参与到获取新知识的过程中去
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初中数学复习反比例函数
第十一章《反比例函数》1.已知点都在反比例函数的图像上,则A.B.C.D.2.如图,四边形的顶点都在坐标轴上,若与的面积分别为20和30,若双曲线恰好经过的中点,则的值为A.3B.-3C.-6D.6