专题：分类与整理例2说课
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垃圾分类,说课
各位评委、老师：大家下午好！我是来自...，今天我说课的内容是《今天分一分，明天美十分》。 我的说课分为六个部分。下面请先一起来欣赏。一：说教材。（一）课题的提出。随着经济的发展
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物质的分类说课
《物质的分类》说课稿 一．教材分析 1、教材的地位及其作用 本节教学内容位于新课标人教版化学必修1第二章《化学物质及其变化》的第一节《物质的分类》。本节内容除了让同学
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《 分类》说课标说教材
《分类》说课标说教材 尊敬的各位领导、老师大家好,我叫XXX，来自XXX小学，今天我说课标说教材的内容是：冀教版小学数学一年级上册第六单元。分类的第一课时，整理玩具。 分类是小
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说课 垃圾分类 从我做起
《垃圾分类 从我做起》说课稿 一、说教材 （一）教材 《垃圾分类 从我做起》选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出：“4—5岁幼儿社会
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《分类》教学设计和说课
《分类》教学设计 1．教学设计学科名称: 北师大版课标小学数学一年级上册四、分类 2．所在班级情况，学生特点分析：一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把
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《角的分类》的说课教案（精选）
教材分析：关于角学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述,本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征,系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。角
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按颜色分类说课（合集五篇）
园内互听课说课 2012——2013学年度第一学期 班级：小三班教师： 时间：2012、10、25 一、说教材 颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜
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学与问(说课)
《学与问》说课 觅小 许彩霞 一、 解读文本，说教材 （一）教材分析 《学与问》是一篇说理性的文章。课文围绕“勤学好问”这个中心论点，通过中外两个具体事例，告诉我们“问“的重
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说课与设计
《大风车》说课捷地回族小学张宝萍大家好！很高兴能参加这次教研活动，我说课的内容是歌曲《大风车》一、教材分析歌曲《大风车》小学音乐二年级上册第五单元第一课时，是一节以唱
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微型课与说课
何上好微型课？（附视频链接） (2011-10-24 14:18:57) 转载▼ 一、什么是微型课？ 微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑
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如何说课与微型课
各位老师，上午好！ 很高兴能和大家一起共同探讨如何说课和微型课。首先谈说课 一、如何上好说课 作为一种新的教育教学研究方式，“说课”，已经不断地被各个教育部门所重视和关注
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试讲与说课（本站推荐）
试讲与说课
来源： 刘红梅的日志
试讲与说课
摘 要：试讲与说课是师范毕业生必备的技能。试讲就是给指定班级的学生教学用人单位指定的内容。说课是阐述特定教学内容的备课思路 -
说课模版（样例5）
说课模版 自我介绍： 各位评委老师好。我叫丁宝，是______号考生； 今天我要说课的题目是《 》。（写出标题） 一、首先我们来进行教材分析 本课出自人民教育出版社，必修______，属于___
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高中物理说课例谈
高中物理说课例谈近几年以来,各省以及全国举办的说课比赛越来越多,通过说课来反映教师口头表达,更加能显示出教师对课本内容理解的广度和深度,反映教师对课堂的驾驭能力。做
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解 比 例 说 课
解 比 例 说 课 当阳市干溪中小学 曾凡荣 一、说教材 1、教材分析： 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了
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《三角形的特征和三角形的分类》说课教案
我说课的内容是小学数学人教版教材第8册第135~136页，三角形的特征，三角形的分类，练习三十一的第1~3题。在此之前，学生已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了
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高中语文 诗词鉴赏常用术语及分类例说
诗词鉴赏常用术语及分类例说 例一、 读《蜂》，回答问题。“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”问题：此诗采用什么表现手法，表现了作者什么态度？ 解
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文本分类与课型研究
文本分类与课型研究 【摘要】通过研究文本的语文特质，将文本细分为主题型、内容型、范式型、材料型四类，依据文本类型选择相应的阅读教学策略，确定课型，实施教学，有利于净化教学
