专题：分母不同的分数相加减
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异分母分数相加减
《异分母分数相加减》的评课稿三年级备课室
上周蔡老师上的这节课，采用了“创设情境——探究异分母分数加法的计算方法——小结算法——学法迁移，探索异分母分数加减法的计算 -
异分母分数加减教案
导语：刚来中南小学的时候，我就听说我们五(二)班的同学,上课积极认真,守纪律,那今天是老师第一次来五(二)上课,就想验证一下,我们五(二)班的同学是不是名副其实的棒,那你们愿不
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异分母分数加减1
．《异分母分数加减法》的教学反思1、改变了学生的学习方式，变传统的接受学习为主动探究的学习。 这节课如果按照传统的教学方法去上，大概是这样的一个过程：先复习同分母分数加减
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同分母分数加减教案
同分母分数加、减法教案 教学内容：新课标人教版第十册104 —106页 教学目标： 1、了解分数加减法的意义；掌握分数加减法的法则，能正确进行计算。 2、加强学法指导，使学生掌握正
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小学五年级数学《同分母分数相加减》教学设计（合集）
小学五年级数学《同分母分数加减法》教学设计 《同分母分数加减法》教案 教学目标：1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正
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《同分母分数加减》教案（精选5篇）
《同分母分数加减法》教案 教学内容：同分母分数加、减法 学习目标： 1、理解同分母分数加、减法的意义。 2、理解并掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能根据法则正确地进行计
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异分母分数加减教学设计
生2：危险垃圾比食物残渣多多少? 生3：食品残渣和危险垃圾一共占几分之几? (教师根据需要在黑板上板书。) （3）探索方法 师： 根据所列算式，让学生观察不同。 生：有的算式分母相同，有的
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简单的同分母分数加减教学设计
《简单的同分母分数加减法》教学设计 教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材数学（第6册）P83—P84 教学目标： 知识技能：1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加法的
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异分母分数的加减教学设计(人教版)
《异分母分数加减法》教学设计 教材分析： “异分母分数加减法”是在学生学习了分数的意义、通分、约分以及同分母分数加减法的基础上进行教学的，这部分内容的学习为后面分
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(苏教版)五年级数学下册教案 异分母分数加减（精选五篇）
异分母分数加减 教学内容：教科书第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四的第1-4题。 教学目标： 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数
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异分母分数加
异分母分数加、减法 教学目标 (一)理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算法则。 (二)渗透转化的数学思想。 (三)培养学生的自学能力。 教学
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同分母分数加减法
同分母分数加减法 一、教学内容 教材第104 一106 的例1、例2及做一做。 二、设计思想 教学指导思想： 学生已经在三年级及上一章的学习中对分数的意义有了相当的了解，并且对分
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同分母分数加减法（范文模版）
同分母分数加减法 教学目标： （一）知识与技能： 初步学会计算同分母分数加减法的计算方法，并会正确计算，理解分数加减法的意义。 （二）过程与方法： 1.通过独立思考、合作交流、观察
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异分母分数加减法
苏教版小学数学第十册 异分母分数加减法 第一教时 教学目标： 1、使学生理解异分母加减法为什么先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算法则。 2、渗透“转化”的数学思想和
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小学数学三年级上册《同分母分数的加减》教学设计
青岛版小学数学三年级上册《同分母分数的加减》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制三年级上册第六单元P78—P79信息窗2例题及相应的
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5下5-3异分母分数加减混合运算教学设计（精选5篇）
异分母分数连加、连减及混合运算 【教学内容】 青岛版小学数学五年级下册第五单元信息窗3一个红点一个绿点问题 【教材简析】 本节课教材以环保问题为学习素材，呈现车辆密集
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分数加减混合运算
分数加减混合运算 教学内容：教材117页---119页。 教学重点：分数加减混合运算的运算顺序。 教学难点：整数加法运算定律在分数加法中的运用。 教学过程： 一、 复习导入（回顾整数
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《异分母分数加减法》说课稿
《异分母分数加减法》说课稿 一、说教材： 异分母分数加减法是人教版五年级下册第六单元的一个学习内容。这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的
