专题:分数的约分和通分教案
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小学分数的约分和通分教案(精华版)
朗威教育 小学分数的约分和通分教案(精华版) ——因数、公因数、倍数、公倍数 基本概念: 一、因数:把一个整数写成两个整数积的形式,如c=a×b,我们把a,b叫做c的因数。 例1、写出30
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约分与通分教案
【知识要点精讲一】 把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。 分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。 约分的方法是用分子和分母的公约数(1除外)去除分
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人教版 五年级分数的约分和通分教案(经典)(优秀范文5篇)
人教版小学分数的约分和通分教案(精华版) ——因数、公因数、倍数、公倍数 基本概念: 一、因数:把一个整数写成两个整数积的形式,如c=a×b,我们把a,b叫做c的因数。 例1、写出30所
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《通分与约分》教学反思
《通分与约分》教学反思 本周进行了《通分与约分》的教学,这一部分的知识是在学习了分数的基本性质的基础上进行教学的,同时又为后面的分数加减法奠定了基础,因此这一部分的知
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异分母分数大小比较(通分)教案
异分母分数大小比较 一、创设情境,引入问题 谈话:我们现在的生活越来越好,可是周围的垃圾也越来越多,请看,这些垃圾在污染我们生活的环境,制造了很多病菌,为了减轻垃圾带来的危害,现
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小学数学五年级下册 约分和通分练习题
日期:2016 年 10 月 30 日 用时: ____ 得分: ____ 一、填空。 1. (和只有)的分数,叫做最简分数。 2. 一个最简分数,它的分子和分母的积是24,这个分数是(/、/、/)。(从小到大顺序填写)
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分数的意义和性质通分教案整合
分数的意义和性质 通分 教学目标: ①理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。 ②培养同学们初步的分析、综合和概括能力。 ③培养同学们阅读数学材料的能力
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约分教案
《约分》教学设计 朱王堡明德小学 魏军 教学内容:人教版义务教育课程标准教科书五年级下册第65-66页例4及相关练习教学目标: 1.知识和技能目标:理解最简分数和约分的意义,掌握
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约分教案专题
五年级下数学《约分》教学设计 牙克石市育才小学李昕 教学内容: 人教版小学数学五年级下册84、85页《约分》 教学目标: 1、进一步理解基本性质,并能初步运用分数的基本性质进行
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约分教案
约分 【教学内容】 最简分数的意义和约分的意义(教材第65页的例4及“做一做”,第66页练习十六的第1~4题)。 【教学目标】 1.通过教学,使学生理解最简分数和约分的意义,掌握约
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约分教案(推荐)
《约分》教案 教学目标: 1.经历知识的形成过程,理解约分的含义,探索约分的方法。2.掌握约分的方法,能正确地进行约分。 教学重点 掌握约分的方法。 教学难点 训练学生很快看出分
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约分教案大全
《约分》教学设计 课题: 约分 教学目标:(1)使学生理解约分和最简分数的意义。(2)掌握约分的方法,并能比较熟练地进行约分。 (3)培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。 教
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约分教案
公开课教案 教学内容: 约 分 教学目标: 1、 探索并掌握约分的方法,能正确地进行约分。2、经历知识的形成过程,理解约分的含义。教学重点:掌握约分的方法,能正确地进行约分。教学
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约分教案[定稿]
约分 苗红霞 课题:约分 【教学内容】(人教)版第(十)册课本第(84-85)页例(3-4) 【教学目标】 1、在解决问题的过程中,认识最简分数,会判断一个分数是不是最简分数,体会运用最简分数的优越
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通分教案
通分教案教学目标: 1、 帮助学生理解通分的意义,掌握通分的方法。2、使学生能正确地把两个异分母分数进行通分,并比较它们的大小。3、培养学生应用旧知识学习新知识的能力。 二
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《通分》教案
《通分》教案 学习目标: 1、掌握同分母分数,同分子分数大小比较的方法,并能熟练、快速地比较。 2、理解和掌握通分的概念,掌握通分的方法,能正确把两个分数进行通分。 3、能运用
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通分教案
《通分》 教学内容 人教版五年级下册第93、94的内容及相应练习。 学习目标 1、掌握同分母分数,同分子分数大小比较的方法,并能熟练、快速地比较。 2、理解和掌握通分的概念,掌
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通分教案
青岛版小学五年级数学(下册)第五单元 异分母分数的大小比较 商庄小学 陈晓利 教学目标: 1.结合具体情景,会比较异分母分数的大小,理解通分的意义。2.教学中通过让学生亲历探索,培