专题：高矮教学设计
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《高矮的比较》教学设计
《高矮的比较》教学设计 ◆您现在正在阅读的《高矮的比较》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《高矮的比较》教学设计一、学习要点本课是第二单元
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比高矮教学设计
比高矮教学设计 教学内容：教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。 教学目标： 1．通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般
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《高矮》教学设计（精选5篇）
《高矮》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第二单元17页--19页“高矮”。 教学目标： 1、让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短，体会高矮的相对性，渗透帮
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比高矮教学设计
比高矮教学设计 井陉县特殊教育学校左平平教学目标： 1、通过比较高矮的活动，让学生感受教学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2、使学生经历比较事物的高
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《比高矮》教学设计
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《比高矮》教学设计
一、说教材：《比高矮》是北师大一年级上册第二单元的内容。本节课是学生在学习比大小、比多少基础上进行学习，也为以后学生认识长度单位的教学奠定了基础。教材在编写上注意从
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比长短、高矮教学设计（范文）
教学内容：比长短、高矮 （第9――－10页，完成第12页的第5题―――第9题） 教学目标： 1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到长和短也是相对的，进一
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(比高矮、长短)教学设计
（比高矮、长短）教学设计 教学内容： 一年级数学上册第20页“下课啦”，第21页“练一练”。 教学目标： 1、 通过直观比较事物的活动，理解“比较”需要在同一起点下进行，并初步体验确
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《比高矮》教学设计及反思.DOC[范文大全]
《比高矮》教学设计及反思 教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书.数学（一年级上册）》第二单元“比高矮” 。 教学目标: 1．通过比较高矮、长短的活动，让学生感受教学与生
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比长短-比高矮-教学设计
一年级数学《数一数》教学设计 教学目标： 1、?让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、?引导学生一件一件地观
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比长短比高矮教学设计
《比长短，比高矮》教学设计 教学目标： 经历比长短、比高矮的过程，掌握比长短、比高矮的基本方法（对齐比、拉直比），了解还可以用数格子的方法比长短。 能用长短，高矮来描述日常生活
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比长短比高矮教学设计
《比长短、比高矮》教学设计 教学目标： 1、经历比长短、比高矮的过程，掌握比长短、比高矮的基本方法（对齐比、拉直比），了解还可以用数格子的方法比长短。 2、能用长短、高矮来描
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《高矮》教学设计与评析(修改)
《高矮》教学设计 教学目标： 1．通过目测比较，知道物体之间的关系，从中感受数学与生活的联系。 2．学会高矮排序，能把一组物体按高矮进行排序，培养学生解决简单实际问题的能力。 3．学
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比高矮教学设计及教学反思
比高矮 一、教学目标： 1、初步感知两个或三个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、通过活动讨论，发现比高爱的不同方法。 3、通过比高矮，养成公正、公平的意识，感受高矮的相
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《高矮与胖瘦》教学设计
1、学习目标（1）认知方面：学生能描述自己与同伴的身体特征。（2）技能方面：通过参与课堂学习，能恰当的指出个体身体不良状况，并能略作分析、指导。（3）（三）德育方面：培养学生关注身体和健康的
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“高矮长短”教学设计与评析（范文）
“高矮长短”教学设计与评析 ◇重庆市大渡口区实验小学 吴敏 教学目的 1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一
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比长短-比高矮的教学设计[合集]
比长短比高矮 二界岭中心小学 陈苗苗一、教材分析： “比长短 比高矮”是《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）数学一年级上册新增加的内容，是在学生学习了“比多少”的基础
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《高矮》教学反思
高矮一课是在学生学会了比较事物的多少、长短之后，让学生学习比较高矮。另外，一年级的学生对高矮已有了初步的感受，能说什么比什么高，什么比什么矮，只不过对于正确的比较方法还
