专题：工程问题应用题练习题
-
分式方程应用题工程问题
择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从.
沂源县历山中学八年级数学导学案 ( )
学习目标： 1、知识与技能：．分析题意找出等量关系，会列出分式方程解决实际问题.
2、过程与 -
六年级工程问题应用题
工程问题
【含义】工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中，常常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“一 -
精选工程问题应用题教案（精选）
教学目标：1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系，工程问题应用题。2、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。教学重点：
-
新课标人教版小学六年级数学工程问题应用题练习题
工程 问题典型题库 姓名：1. 一件工程，甲独做10天完工，乙独做15天完工，二人合做几天完工？2. 一批零件，王师傅单独做要15小时完成，李师傅单独做要20小时完成，两人合做，3几小时能加工完
-
列方程解应用题 工程问题（精选）
工程应用题 知识点睛 1. 相遇问题：应加上括号 例题精讲 【例1】 一件工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由乙继续完成.乙需要做几天可以完成全
-
初一数学应用题工程问题
初一数学应用题工程问题 工程问题公式： 工作量=工作效率×工作时间 （1）两个或多个工作效率不同的对象所完成的工作量的和等于总工作量（2）一般情况下把总工作量设为1 【工程问题】
-
工程问题 应用题(教 案)
工程问题 【含义】 工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中，常 常不给出工作量的具体数量，只提出“一项工程”、“一块土地”、“
-
工程问题应用题教学设计（合集5篇）
工程问题应用题教学设计 教学目标： 1、掌握工程问题的结构特征和解答方法，并能应用于解决实际问题。 2、培养学生的观察、分析及综合概括能力及抽象思维能力。 重点：工程问题的
-
工程问题应用题的教学反思
工程问题应用题的教学反思 从学生讨论中得到的启示 一节课的成功与否，不是看教师教得如何，关键是看学生学得怎样，要以学论教。在教学过程中，当学生讨论时，教师不打断学生的发言，
-
列方程解应用题-工程问题课程设计
工程问题教学设计
一、复习引入：
1. 根据前面学习过的行程问题3个量之间的关系，引出与之类似的
工程问题，（板书课题）在小学就学习了简单的工程问题，提问其三个量都是什么，它们之间 -
标杆教案工程问题的应用题
金碧小学六年级数学“标杆教学”教案 教学内容：工程问题的应用题 编号：61307 主备教师：张家明 上课教师： 备课组长（签名）： 教学目标： 1、使学生通过观察、思考、交流等方法，掌握分数
-
浅析应用题教学中相遇问题和工程问题
浅析应用题教学中相遇问题和工程问题 摘 要：应用题教学是小学数学教学中的重要内容之一，调查发现，现在的小学应用题教学当中存在着很多的问题，影响学生数学的学习，也给数学老师造
-
百分数除法应用题练习题
分数除法应用题 题目特点：单位“1”的量未知，求单位“1”的量 基本数量关系：已知的具体量÷对应分率=单位“1”的量 解题步骤：1、先根据分率的句子找出单位“1”，并判断单位“1”
-
四年级上册应用题练习题
四年级上册应用题练习题 姓名： 1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一 个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）2、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速
-
列方程解应用题练习题大全
1、共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个，一共装了多少筒? 2、故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积多少万平方米? 3、宁夏的同心
-
初中数学应用题(工程问题)训练题5篇
初中数学应用题（工程问题）训练题 基本量之间的关系：工作量=工作效率×工作时间． 常见等量关系：甲的工作量＋乙的工作量＝甲、乙合作的工作总量． 在题目中未给出工作总量时，设工作总量为
-
数学教案-《工程问题应用题》教学设计-教学教案（精选5篇）
《工程问题应用题》教学设计教学内容:小学数学第十一册第98页例10 教材简析:工程问题应用是分数应用题中的一个特例。它的数量关系和解题思路与整数工程应用题基本相同。本
-
列方程解应用题练习题[推荐五篇]
一、 列方程解应用题 和倍问题 例1 图书馆买回来60本文艺书和科普书，其中文艺书的本数是科普书的3倍，文艺书有多少本？ 例2 一个果园有荔枝、龙眼和芒果这三种果树108棵，其中荔枝
