专题：观察学习支架结束
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观察学习教案
观察学习（初级） 教学目标；1.使学生学生学会在没有得带直接指令时注意。 2使学生通过倾听和对他人进行观察获得指示和信息。 3.培养学生对周围人和事，的注意力、观察力和记忆力。
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课堂教学技能训练：观察、学习支架、结束
专题讲座 课堂教学技能训练：观察•学习支架·结束 王天镪（北京教育学院石景山分院干训处信息技术专业，教师） 庄志强（中国教育技术协会微格教学专业委员会，副秘书长） 林万新（河北师范
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教育问题之师德观察学习心得体会
《教育问题之师德观察》学习心得体会—— 热爱学生是教师的基本要求 二中 张小强 教师是教育劳动的主体力量，学生是劳动对象，教育劳动过程是师生之间双向往，教学相长的过程。师
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在课堂中如何应用观察学习
1、 在课堂中如何应用观察学习？
答：①观察学习的概念：是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又
称替代学习、模仿学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在 -
课堂教学技能训练：观察.学习支架.结束（共5篇）
《课堂教学技能训练：观察·学习支架·结束》 课程简介 【内容简介】 本课程主要从课堂教学的观察技能、学习支架技能与结束技能三个部分展开阐述。第一部分从观察技能的概念
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支架论文（合集）
维果茨基支架式教学的教育启示及学科应用 摘要 “支架式教学”作为建构主义的一种基本教学理念和教学策略，近年来在国内外数学教学理论和实践领域日益受到重视。“支架式教
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语言支架
基本式一组 计划制订 —— A 段视频脚本（10分钟） 参加人员：宋巧珍、田苗苗、赵同保、闫爱玲 赵同保：各位老师好！我是赵同保，是基本式一组的研修组长，欢迎参加2013年山东省小学教师
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支架培训
支架作业安全培训姓名：单位：成绩：一、判断题目1.警告标志的基本形式是带斜杠的圆形框，圆形和斜杠为红色。2.禁止标志的基本形式是正三角形边框，边框及图形符号为黒色，衬底为黄色。
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支架理论
支架理论 支架式教学即“在共同的问题解决活动中，教师和儿童之间温暖的、愉快的合作，在这种合作过程中，教师通过提供敏感的、适当的帮助，促进儿童发展，当儿童技能提高时，让她们承
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学习支架
1．支架式教学策略的定义 教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。在教学研究和实践中，人们从不同角度、立足于不同的理论提出了
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“结束”
伤心的“结束”
今天，是我们军训三天的结束，正在今天发生了一件令我们发自肺腑的依依不舍之情的事——我们的教官要走了。这是我们与教官之间深深的师生情谊，尽管我们在一起仅 -
操纵杆支架课程设计 - 副本
机械制造工艺学课程设计 题 目：操纵杆支架加工工艺规程设计及钻孔夹具设计 姓名： 系别： 专业： 年级： 学号： 指导教师： 目录 第一章 序言 .................................... 错
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支架车间工作总结
支架车间工作总结 支架车间工作总结 支架车间工作总结 支架车间是矿机公司主要生产车间，有员工40人，男员工33人，女员工7人，党员7人。在公司党行工的领导下，车间带领全体员工克服
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支架预压总结报告
邯现浇箱梁支架预压总结报告 一、预压概况： 邯钢路桥梁工程主桥设计为现浇箱梁，跨径布置为19.6+37.5+19.6+19.6+37.5+19.6，共长153.4米，分两联布置，第一联跨越南水北调总干渠，第二
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支架车间工作总结
20xx年 支架车间是矿机公司主要生产车间，有员工40人，男员工33人，女员工7人，党员7人。在公司党行工的领导下，车间带领全体员工克服困难，团结一心，进一步促进支架车间各项工作健康
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掩护支架工作总结（范文大全）
瓮子塘煤矿 关于俯伪斜迈步式柔性掩护支架采煤方法在1403工作面的推广应 用 一、矿井概况： 重庆市万盛区瓮子塘煤矿有限公司位于重庆市万盛城区西南方向，地处万盛区关坝镇兴隆
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液压支架操作
陈家沟煤矿首届青工岗位技能大赛实际操作试题（A卷）（液压支架修理工）单位姓名得分1、题目：拆装ZF5000/17/28液压支架插板千斤顶2、技术要求：①按工艺进行拆卸；②说明部分零件规格或
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《搭支架》教案
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配 课堂时间，更好地 组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教
