专题：观察习作教学研究
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《体验式习作教学研究》中期报告
洛阳市基础教育科研课题 中期报告书 学 科 分 类 小学语文___________________ 课 题 名 称 体验式习作教学研究_________ 课 题 主 持 人 陈延强 尚校聚_____________ 课
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二年级语文习作教学研究计划
小学二年级语文习作教学计划 新版小学语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界，认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合
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“体验式习作教学研究”结题报告
体验式习作教学课题研究结题报告 洛龙区第七实验学校《体验式习作教学研究》课题组 内容提要“体验式习作教学”指在作文教学中教师运用激发学生兴趣的教学方法调动学生学
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习作2(写观察日记)
9月18日星期六天气：多云
我家的大公鸡
我家养了一只大公鸡。
大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的 -
习作一 学会观察生活
习作一 学会观察生活 生活是写作的源头活水。引来生活之水，就会激发我们的内心世界。从生活中学习写作，我们要注意以下几点： 一、 观察生活（所见）。 学会观察生活。保持敏感和好
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张扬习作论文鼓励学生论文写作教学研究论文
张扬习作论文鼓励学生论文写作教学研究论文：小学语文写作教学研究 摘要：随着课程改革的不断推进，小学语文作文教学要更适应学生素质的要求，教师必须转变作文教学的观念，大胆创新
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习作2练习写观察日记
习作2：练习写观察日记习作目标 通过引导学生观察自己身边的事物，培养认真观察的习惯，引发学生的倾吐欲望，把自己观察到的事物写下来，培养写作兴趣。习作指导近来，你留心观察了
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三年级习作四观察日记教案设计
观察日记——三年级习作四教学设计 一、内容分析 本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。目的是训练学生通过眼、耳、鼻、舌
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三年级作文习作《观察描写水果》
观察描写水果
一、教学目标：1、培养学生的观察能力，按照一定的顺序仔细观察水果。
2、能够恰当运用各种词汇和修辞方法将观察到的水果准确的描写出来。
3、学会抓住事物的特点 -
三年级习作四观察日记教案设计.
观察日记——三年级习作四教学设计 【 正文 】 一、内容分析 本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的,它是学习课 文的延伸,又是口语交际的继续。目的是训练学生通过
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教学研究
教学准备： 一些象形字的图片 教学过程： （一）看图激趣，揭示课题： 1、连线游戏。 （一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线） 2、你发现了什么？ 3、揭题、读题并引出第一小
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教学研究
教师怎样说课 良好的说课能把理论与实践有机地结合起来它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体这是优化课堂设计提高教师教学能力的一种有效途径。由过去听上课
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第五册习作观察日记鸡蛋鸡蛋教学实录（范文模版）
一、 激趣导入 师神神秘秘的拿着两个鸡蛋和两杯水走进教室，摆放在讲台上，什么也不说，学生议论的、窃窃私语的，甚至直接发问：“老师语文课带来鸡蛋干什么？”的都有。 面对学生的疑
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《盆景观察与描写》习作教学反思
一得一失、一悟一思——《盆景观察与描写》习作教学反思英林镇柯坑小学刘春生观察，是习作的起步，《盆景观察与描写》习作教学反思。小学生常写的“状物”“写人”“记事”习作
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三上习作4《观察日记》教学设计
三年级上册第四单元习作《观察日记》教学设计 教材分析： 这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。选择自己最感兴趣的、最想写的
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观察中的新发现 习作教学设计
《观察中的新发现》习作教学设计 了解习作内容近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容
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三年级上册习作四写观察日记
三年级上册习作四习作内容：写一则观察日记 教学目标： 1、写观察日记，懂得要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，试着修改自己的日记。 2、结合自己的观察，能有一定条理的把观察过
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指导学生留心观察,积累丰富习作素材
指导学生留心观察 积累丰富习作素材 姜堰市唐元中心小学郁云 “观察、观察、再观察。”是俄国生理学家巴甫洛夫的名言。这一名言强调了观察的重要性，并要求养成善于观察的习
