专题：古代人的计数方式
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古代人计数的方法
古人计数的方法： 1. 打绳结计数 绳子每打一个结代表一个或一次。古老的结绳记数法 2.筹码计数（或小石块） 每一筹码代表1,或10,或100等。古时候，数字还没有发明出来前，人们还不会
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古代人传递信息的方式
古代人传递信息的方式 说：周幽王有个爱妃褒姒，她虽长得很美，但轻易不肯一笑。为此，周幽王使出了 个赏格：“谁要能叫娘娘一笑，就赏他一千斤金子”(当时把铜叫金子)。于是有人想出了
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古代人如何使用粗口骂人
古代人如何使粗口骂人 作者 : 陆一宁 骂人的一种诀窍，是让对方低于自己。所以古代贵人骂人，第一种就是鄙夷对方的地位，得到居高临下的快感。 比如《左传》文公元年，楚成王妹江
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细胞计数（推荐）
细胞计数注意事项：
1.最大的计数量程是107，如果超过量程考虑十倍稀释后计算
2.焦距的调节对于计数的影响较大，需要反复调节不同的小窗口来确定。
3.如果焦距不精确，可能增加死细 -
育儿经：古代人如何教育子女
古代父母“七不责”，对待子女不可简单粗暴
有的家长在管教孩子时，方法简单甚至粗暴，管教的结果适得其反，想到古代有“七不责”，就是在七种情况下，即使孩子的做法不太对，大人也不要 -
古代人勤勉读书的成语和主人公
古代人勤勉读书的成语和主人公 韦编三绝:韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。 （孔子） 昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻
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古代人勤勉读书的成语和主人公
古代人勤勉读书的成语和主人公 韦编三绝:韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。 （孔子） 昼耕夜诵：白天耕种，夜晚读书。比喻
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白细胞计数实验报告
白细胞计数和分类 目的：掌握血涂片制备的操作要领、瑞氏染色方法、正常外周血五种白细胞形态特点、 原理：各种白细胞必须经过染色，才易于区分其类别。常用者为瑞氏（Wright’s）染
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古人计数案例doc（大全）
《古人计数》教学设计 教学内容：北师大版一年级数学上册第七单元《加与减（二）》第一课时。 教学目标： 1、能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成，初
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《古人计数》教案
《古人计数》教案 教学内容 古人计数（教材74页）。 教学目标 1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。 2、培养学生能够准确地
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古人计数教案
古人计数（11～20 各数的认识）教学设计 课题： 古人计数（11～20 各数的认识）教学内容：数学北师大一年级上 P74---P76 教学目标： 1．让学生能正确地数出数量是 11~20 的物体个数，会准确认、
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古人计数教案
《古人计数》教案 2014年秋季 瑞鹊小学 钟小云 教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第74-76页“古人计数（11-20各数的认识）”。 教学目标： 1、在具体的数数活动中，会认、读、写
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计数原理教案
淮北市第十二中学2007~2008学年度 考评课教案授课人：邹强 2008年5月 1 §10.1 分类计数原理与分步计数原理 授课人：邹强 教学目标： 知识目标：①理解分类加法计数原理与分步乘法
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古人计数教案
古人计数教学计划 教学目标： 1、通过小棒和计数器，让学生认、读、写、拨11～20各数，掌握20以内数的顺序和大小。 2、初步认识“十位”、“个位“，了解进制，知道11~20各数是由几个十
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科学计数法
鲁教版 六年级数学 上册第一章第二节科学计数法 科学计数法（第一课时） 主备人： 使用人： 使用时间：一、教学目标 知识与能力目标：借助学生所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计
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《十进制计数法》教案
《十进制计数法》教案 教学要求： 使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数
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院感监测计数实验
实验十三～十四 医院感染的微生物监测及细菌计数 一、实验目的 1．掌握医院感染微生物监测常用培养基的配制。 2．掌握高压蒸汽灭菌器使用及灭菌效果的监测方法。 3．掌握空气、物表
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《按群计数》教案[合集]
《按群计数》教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《按群计数》教案
