专题：高等师范院校音乐教育
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高等师范院校逻辑学教学研究相关论文（大全五篇）
逻辑学是一门以研究思维形式及其规律的科学。按照其研究思维的角度及功利性的不同，它分为：数理逻辑、辩证逻辑、形式逻辑。高师院校的主要任务是培养中学教师，因此，其逻辑学的教
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高等师范院校音乐专业大学生面试技巧大全
高等师范院校音乐专业大学生面试技巧 师范院校的音乐专业学生就业范围比较广泛，但由于专业对口，从事音乐教育教学与文艺工作人员相对所占比例较高。他们的就业，有其专业自身的
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第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会综述范文
由中国学前教育研究会和东北师范大学教育科学学院共同主办的第五届全国高等师范院校学前教育专业学术研讨会于2009年7月12—14日在东北师范大学举行。来自全国各高师院校的1
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高等师范院校学前教育专业规范(五年制师范专科)
高等师范院校学前教育专业规范（五年制师范专科）
一、专业设置（准入规范）
二、人才规格
（一）培养目标
五年制师范专科学前教育专业是初中起点、在校学习五年的师范专科学校，它的学前 -
中国与俄罗斯高等师范院校声乐教学比较研究
中国与俄罗斯高等师范院校声乐教学比较研究 【摘 要】俄罗斯是中国的邻国，也是一个声乐艺术大国，并在长期的发展过程中形成了一套科学而完善的高校声乐教学体系，能够给中国高校
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打造高等师范院校实践教学航母之平台
打造高等师范院校实践教学航母之平台近几年，就业问题已经成为国家急需解决的几个问题中最重要的问题。改革开放以来随着我国市场化的建立，国有企业下岗失业问题变得严重了，现
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高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求(试行稿)
高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿） （国家教委师范司１９９２年９月颁布） 说明： 本大纲适用于高等师范学校，是对学生进行教师职业基本技能训练的依据。 高等师范学校学生的
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我国高等音乐教育教学改革的反思与展望
我国高等音乐教育教学改革的反思与展望 2006年9月27日至29日，由中国教育学会音乐教育专业委员会、中国音乐家协会音乐教育学学会联合主办，东北师范大学音乐学院承办的“全国高
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高等师范院校语文课程与教学论课程建设与中学语文课程革新
高等师范院校“语文课程与教学论”课程建设与中学语文课程革新 内容导读：习的目标是获得亲身介入探讨探讨的体验，提高发现不足和解决不足的能力，培养收集、浅析和利用信息的能
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试论高等师范院校公共体育课队列队形的教学论文
论文摘要：队列队的教学是高等师范院校公共体育课教学的重要内容、是培养新时期合格师范生的需要。通过合理有效竹教法手段使学生全两掌握队列队形成的基本知识。技术和技能，是
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师范院校学生自荐书
尊敬的校领导：首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感谢您百忙之中的阅读。满怀着激动和希望向您递呈了这份大学生个人简历，面对机遇与挑战，在四年高等教育和高校生活的磨砺后，我充
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师范院校_毕业生自我鉴定
四年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
思想方面，我追求上 -
师范院校班主任工作总结
工作总结
为了适应现代师范类教育教学要求，培养出更加适应新时代要求的合格毕业生，在我院党政的直接领导下我系严抓毕业生质量。师范教育专业毕业学生实行毕业证、教师资格证 -
师范院校报考指南
范专业历来都是高考生和家长热捧的“明星”，大多是因其颇为良好的福利 待遇，特别是免费师范生，其学习期间可免学费、发放补贴，毕业后可直接安排工作
等，这无疑是吸引家长和考生师 -
师范院校报考指南
师范类院校报考指南
核心提示：数字化的师范教育“梦工厂” 做为学生，我们希望年长的老师像慈祥的长者爱护我们，年轻的老师活力四射，最好还可以又酷又帅，既美丽又有魅力，成为我们的 -
师范院校介绍（5篇材料）
报考师范院校的选择
师范学校的介绍
北京师范大学
北京师范大学，是中国历史上第一所师范大学，也是中国最著名的师范类高校。“学为人师，行为世范”的校训成为全国教师为师准则 -
音乐教育
《音乐教育学》：探索音乐教育对全面发展的人的培养。 感受与鉴赏的领域包括：音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派、音乐表现要素。 我国比较系统的音乐教育思想的
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试析高等师范院校公共体育课教学课程内容与结构的改教育论文
论文关键词：高等师范院校 公共体育课 体育教学 教学内容论文摘要：教学内容体系与课程设置结构的改革是教学整体改革的关健，原有的教学体系已不适应时代发展的需要。新的体育教
