专题：勾股定理简单应用
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勾股定理的应用
1、 勾股定理的应用
勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系，是直角三角形的重要性质之一，
其主要应用有：（1）已知直角三角形的两边求第三边（2）已知直角三角形的一边与另两边的关系 -
勾股定理应用说课稿
联校教研活动《勾股定理应用》说课稿 旦马中学 沈俊山 一．教材内容分析： 本课时是人教版版八年级（下）§18《勾股定理》部分的“勾股定理”第二课时内容。 本节课是应用结论解决
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勾股定理的应用说课稿
《勾股定理的应用》说课稿 一. 说教材 ： 本课是华师大版八年级(上)数学第14章第二节内容,是在掌握勾股定理的基础上对勾股定理的应用之一.勾股定理为我们提供了直角三角形的
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说课稿——勾股定理的应用
勾股定理的应用 —— 蚂蚁怎么走最快（初中数学八年级） 学情分析：在本节内容之前，学生已经准确的理解了勾股定理及其逆定理的内容并能运用它们解决一些数学问题。同时也已具备有
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《勾股定理的应用》说课稿
《勾股定理的应用》说课稿 各位评委老师，你们好！ 今天我说课的题目是《勾股定理的应用》，下面我将从教材的地位和作用、学情 、教学目标、教学重、难点、教法和学法、教学过程
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勾股定理的证明及应用
勾股定理的证明及应用 【重点】： 学习勾股定理的文化背景，欣赏历史上经典的勾股定理证明方法，体会其蕴含的创新思维，初步运用勾股定理分析处理具体问题 【难点】： 通过图示欣赏
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勾股定理应用教案（最终版）
18.1勾股定理（第二课时） 一、教学目标： 1、运用勾股定理进行简单的计算. 2、运用勾股定理解释生活中的实际问题. 3、通过从实际中抽象出直角三角形这一几何模型，初步掌握转化和
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勾股定理的应用教学反思
勾股定理的应用教学反思 勾股定理的应用教学反思一、教师我的体会：①、我根据学生实际情况认真备课这节课，书本总共两个例题，且两个例题都很难，如果一节课就讲这两题难题，那一方
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《勾股定理的应用》教学设计
《勾股定理的应用》教学设计——解决立体图形表面上最短路线的问题贞丰县第二中学 李政法一、内容及内容解析1、内容勾股定理的应用——解决立体图形表面上最短路线的问题。
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“勾股定理的应用”说课稿（推荐阅读）
“勾股定理的应用”说课稿 大塘学校 李丽霞 一.说教材 本课时是华师大版八年级(上)数学第14章第二节内容,是在掌握勾股定理的基础上对勾股定理的应用之一. 勾股定理是我国古
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勾股定理的应用方法小结
勾股定理的应用方法小结 绵竹市紫岩雨润中学岳关芬 谈到勾股定理，学数学的学生以及经常使用数学知识的科研技术人员都非常的熟悉。它的具体内容就是：在直角三角形中，两直角边
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勾股定理的应用的教学反思
勾股定理的应用的教学反思 勾股定理的应用的教学反思 本节课是人教版数学八年级下册第十七章第一节第二课时的内容，是学生在学习了三角形的有关知识，了解了直角三角形的概念，
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勾股定理逆定理的五种应用
勾股定理逆定理的五种应用 “如果一个三角形的三条边长分别为a、b、c，且有，那么这个三角形是直角三角形。”这就是勾股定理的逆定理。它是初中几何中极其重要的一个定理，有着广
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《勾股定理的应用》教学设计
《勾股定理的应用》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能目标 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题. 2、能力达成目标 （1）会用勾股定理及直角三角形的判定条件
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勾股定理的应用教学设计
1.3勾股定理的应用 备课人：闫治春 【教学目标】 1.经历把立体问题转化为平面问题，体会图形间的变化关系，发展空间观念。 2.在实际情境中应用勾股定理，认识勾股定理的广泛应用，培
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14.2勾股定理的应用教案
14.2 勾股定理的应用 执笔人：审核：八年级数学组 课型：新授 时间： 1、知识与方法目标：通过对一些典型题目的思考、练习，能正确、熟练的进行勾股定理有关计 算，深入对勾股定理的理解
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勾股定理[推荐]
定义
在任何一个直角三角形中，两条直角边的长的平方和等于斜边长的平方，这就叫做勾股定理。即勾的平方加股的平方等于弦的平方
勾股定理(6张)。
简介
勾股定理是余弦定理的一 -
勾股定理范文
勾股定理 勾股定理，又称“毕达哥拉斯定理”，是初等几何中的一个基本定理。这个定理有十分悠久的历史，两千多年来，人们对勾股定理的证明颇感兴趣，因为这个定理太贴近人们的生活实
