专题：感觉肌理教学设计
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感觉肌理 教案
感觉肌理 一、导入 今天老师想给小朋友们变一个魔术，想不想看？不要眨眼睛。看我变出了了什么？（用硬币放在白纸上，用铅笔磨，可以魔术硬币的花纹）。 为什么我这样就可以变出来呢？为什
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美术教案-感觉肌理-教学教案
感 觉 肌 理（二）教学目的： 1、 强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。 2、 培养学生感受美、创造美
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美术教案-感觉肌理
美术教案－感觉肌理 感觉肌理（二） 教学目的： 、感觉肌理强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。感觉肌
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《奇妙的肌理》教学设计
《奇妙的肌理》教学设计 【教材分析】: 《奇妙的肌理世界》选自《美术》（苏教版）第14册“设计应用”单元第9课。本课为第1课时。课程是通过观察生活中有趣的纹理现象而引发的
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《感觉》教学设计
《感觉》教学设计 教学内容： 苏教版小学科学五年级下册第五单元《人体的“司令部”》第三课内容。 教材分析： 本课是在学生学习了《大脑》、《神经》之后，通过《感觉》的学习
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认识肌理教学
一、教学理念： 新课程理念强调高中美术教学应把鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。所以，在这一课中，采用小组合作学习的方式（全班分
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感觉 教学设计2
陈老师： 最近事情太多，把你的教案看迟了，抱歉！ 你的教案总的来说不错的，大体上就这个思路可以的。为了锦上添花，你不妨思考一下以下几个问题： 1．课件中“你的眼睛欺骗了你”的环节，能
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《巧用肌理》教学反思
《巧用肌理》一课是六年级上册第七课的内容，是小学美术中的一个重要的知识。在绘画教学中，我们讲过了构图要饱满、主角要突出，色彩要注意主角与背景的颜色对比，整个画面的色调统
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收获的感觉真好教学设计
小学《品德与生活》北师大版二年级上册 第二单元 《收获中的学习和发现》 《收获的感觉真好》教学设计 肇源县茂兴镇中心校 李志刚 小学《品德与生活》北师大版二年级上册
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《巧用肌理》教案
《巧用肌理》教案 教学目标： 1、能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。 2、能够创造性地利用肌理拓片进行拼贴画制
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肌理体会[5篇模版]
《巧用肌理》教学体会“肌理”在日常生活中无处不在，它使世界变得丰富多彩。在上述教学活动中，引导学生从观察、触摸、拓印、想象等多种感官去认识肌理，获取了真实体验，学生学会
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《巧用肌理》教案
巧用肌理 巷道镇中心小学 韩玉霞 教学目标： 1.了解肌理的作用、探究制作不同肌理效果的方法，制作肌理效果； 2.感受肌理的变化，运用制作方法制作出与众不同的肌理效果； 3.体验肌理
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《感觉》教学反思（精选合集）
《感觉》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《感觉》教学反思，希
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《找回做“上帝”的感觉》教学设计
《找回做“上帝”的感觉》教学设计 授课时间：2016年9月28 授课班级:八（26）班 授课人： 吴科 一、【教材分析】 本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费
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《找回做“上帝”的感觉》教学设计
《找回做“上帝”的感觉》教学设计 一、【教材分析】 本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者
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《肌理与应用》教案
《肌理与应用》教案 教学目标： 1、学会体验，培养学生发现生活中的美。 2、学生认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。 3、了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作
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感觉的教学反思
感觉的教学反思 感觉的教学反思1 低年级音乐教育的核心是培养学生的音乐能力，但在我们目前的音乐教育中，以传授音乐知识技能为目的的例子仍屡见不鲜，尤其是在唱歌教学中更为突
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画感觉教学反思
课后反思这次青年教师展能课教学内容是“用线条、色彩画感觉”，对象是五1班学生。本课主要是学习以线条与色彩进行造型表现的基本知识，其教学难点体现在：如何运用恰当的颜色和
