专题：桂林山水甲天下的课文
-
桂林山水甲天下（本站推荐）
桂林山水教学设计 教学目标： １．认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登”等词语。 ２．有感情地朗读课文，背诵课文。 ３．感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河
-
《桂林山水甲天下
《桂林山水》教案 一、 教案背景 1、学习对象：小学四年级学生 学科：语文 2、课时：两课时 3、学生第一课时学习内容： （1）初读课文，用自己的语言总结文章主要内容。 （2）标出自然段。自
-
桂林山水甲天下教案
一、教学要求： 1.通过读、理解欣赏文句的语言美。 2.通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。 3.通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大
-
桂林山水甲天下教案（汇编）
《桂林山水甲天下》教学设计 教学目标 1．了解作者通过引用典章来介绍名山奇景的表达方式。课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故事可以增强景区神秘感。 3．凭借课文的语言材
-
桂林山水甲天下教学设计
《桂林山水甲天下》 教学目标 1．学会本课9个要求会写的生字，认识9个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。2．联系上下文，了解课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故事可以增强
-
桂林山水甲天下的日记
去桂林旅游，常听的一句话就是，桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。美丽的漓江就在阳朔，游漓江一定要乘游船才能看到沿江靓丽的山水美景。从杨堤码头坐上游船，沿漓江前行，让人不由得感
-
《桂林山水甲天下》教学设计（五篇模版）
《桂林山水甲天下》教学设计范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教
-
桂林山水甲天下教学设计（大全五篇）
一、导入 1．同学们，这节课我们继续学习朵云的《桂林山水甲天下》。板书：5-3桂林山水甲天下 师：下面请同学们快速默读课文，并思考你从文中了解到哪些内容？ （相机板书：桂林山水形成的
-
高超《桂林山水甲天下》教学设计
《桂林山水甲天下》教学设计 教学目标 1．学会本课9个要求会写的生字，认识9个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。2．联系上下文，了解课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故
-
《桂林山水甲天下》教学设计（共5则）
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的
-
长春版五年下《桂林山水甲天下》教学反思
第八周教学反思 《桂林山水甲天下》是一篇情景交融的游记，作者用生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。读起来让人情不由衷地产生一种对美丽的
-
四年级语文下册2《桂林山水甲天下》教学设计
2、桂林山水 教学目标 知识与能力： 1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写‚玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起
-
翻译技巧和经验第2期桂林山水甲天下之英译
“桂林山水甲天下”已成为家喻户晓的一句名句，这句话的英文也引起了各界的广泛兴趣，以下是有关这句话翻译的五种版本的点评。East or west, Guilin landscape is best. ①The
-
人教版小学四年级语文下册《桂林山水甲天下》教学反思
一、引用导入，激发学生游山玩水的兴趣。 人们都说：“桂林山水甲天下。”听了这样的话，你们有什么想法？【浓厚的兴趣是高效学习的保证，简单的引用，能激发学生玩赏山水的兴趣，还能使
-
王正功：吟出“桂林山水甲天下”的诗人
王正功：吟出“桂林山水甲天下”的诗人 www.xiexiebang.com 2008年09月04日 08:35:50 来源：广西日报 进了桂林就像走进一座秀丽的大山水园林。最惬意的是乘坐游船游览两江四
-
19课课文
19 “精彩极了”和“糟糕秀了” 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般
-
初中课文
海伦·凯勒《我的老师》节选 我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。 在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、
-
桃花源记课文（范文大全）
桃花源记 原文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小
