专题：给诗加腰免费
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4给诗加腰
4.给诗加腰 教学目标： 1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。 2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。 教学重点： 1、 赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。 教学难点：
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《给诗加“腰”》教案
《给诗加“腰”》教案 【教材分析】 本组课文主要引导学生进一步接触并试着解读诗歌语言里饱含的意境，以培养学生通过对诗歌的接触来走进诗人的内心，真正的理解并读懂诗歌。只
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给诗加腰教案大全
【教材分析】 本组课文主要引导学生进一步接触并试着解读诗歌语言里饱含的意境，以培养学生通过对诗歌的接触来走进诗人的内心，真正的理解并读懂诗歌。只有字斟句酌才能全面的
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给诗加腰教案
【教学过程】一、 情景导入1、课前检查 让学生背诵《诗经*采薇》、《西江月*夜行黄沙道中》《天净沙*秋》2、 导语设计 同学所背诵的诗都是富有一定情感的，采薇是感伤的，西江
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给诗加“腰” 教案
《给诗加“腰”》、《诗中的秋》教案 一：教学目标 1. 理解“诗眼”，体会诗眼的好处。 2. 掌握欣赏诗歌的方法。 二：教学过程 一：导入 我们这个单元的主题是“轻叩诗歌的大门”，上
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给诗加腰教学设计（精选合集）
给诗加“腰”【教学目标】1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。【教学重点】1、赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。 【教学
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给诗加腰教学设计
《给诗加要“腰”》教学设计 学情分析 1、本课的教学对象，刚刚接触诗歌，对诗歌有初步印象，通过前期的学期，能读懂诗歌的表面的意思，有一定的阅读理解的能力，但鉴赏能力不够，所以这
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《给诗加腰》二次修改后教案
给诗加“腰” 刘汉军 【教学目标】 1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。 2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。 【教学重点】 赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧
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给诗加腰 优秀教案 与诗同行（优秀范文五篇）
给诗加“腰” 一、读课文，入情入境。 1、指名背王安石的《泊船瓜洲》。 导语设计，在这首诗中有一句深入人心的名句，你们知道是哪一句吗？（春风又绿江南岸）因为什么？说说“绿”字好在
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诗腰（5篇）
孩子们，随着课文我们跟苏小妹一起给诗加了“腰”。我们知道，古人写诗用字非常讲究，真正做到“语不惊人死不休”。诗句的中心字，让诗句更优美，更传神，这就是诗中的“腰”，回想我们曾
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给课堂加
给课堂加“营养” ——赴上海华东师范大学高级研修学习心得 单位：东峰学校 姓名：刘小花 学号J32 2012年10月我有幸参加了小店区教育局为我们开展的为期10天的赴上海华东师范大
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如何给语音加背景音乐
如何给语音加背景音乐 首先将两段音频添加进来，然后点击多轨按钮，用鼠标把录音文件拖拽到右边的音轨1轨道上，把背景音乐拖拽到音轨2轨道上，按下空格键可进行试听。 通过试
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如何给文章加标题
如何给文章加标题 标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢 一、标题确切是前提 确切，就是要做到文章的
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给诗配画
给诗配画
明天就是国庆节喽，在这七天长假里，我要去哪儿玩，干什么事情，我都早已计划好了，不过，在这七天里，我有一个非常特殊的作业就是―“给诗配画”，它的意思就是说，班主任给你出几 -
给雷锋的诗
《满江红·雷锋》郭沫若 劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。平地起，电光石火，一声劈雳。 二十二年成永久，九州百姓仰英烈。 牧猪童，身世本平凡，真奇迹。 理安在？毛选集。 窍安在？忠党业。
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诗——中国文化的亮点加赏析
诗——中国文化的亮点 诗，是唐朝的一株柳，摇荡在古风河畔；诗，是宋代的一尾鱼，游弋（yì）在清澈柔波；诗，是元时的一首曲，传颂在天山草原；诗，是明时的一股风，悠扬在深深胡同；诗是清时的浣纱女
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给阅读短文加题目
给阅读短文加题目 一般说来，给一篇文章加题目，我们可以从这几个方面去考虑： 1、根据主要内容概括出题目这是最常用的概括方法。记事的文章提炼出中心事件做题目，比如，《草船借箭
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怎样给短文加题目[精选合集]
怎样给短文加题目 （1）用点明文章中心思想的词语作题目。如《别了，我爱的中国》《为人民服务》。 （2）用能概括文章主要内容的一个词语作题目。如《草地夜行》《鲁班学艺》。 （3）用贯
