专题：古诗诵读风沪教版
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古诗诵读-风-沪教版
《风》 教学内容： 《风》唐.李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 学情分析： 一年级学生会借助拼音识字读文，并有初步的古诗学习方法，比如：联系图画了解古诗意思，借
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沪教版语文一年级教案-古诗诵读《所见》
沪教版语文一年级教案:古诗诵读《所见》 教学目标 1.认识4个生字“牧、童、骑、闭”，能在环境中正确认读，认识马字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过感情
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沪教版初中古诗集锦（合集）
六年级上册古诗选 1、《望 驿 台 》唐·白居易 靖安宅里当窗柳， 望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，居人思客客思家。 2、《秋 思 》唐·张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重
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沪教版七年级古诗
七年级古诗文（上册） 小儿垂钓 （唐） 胡令能P16 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 小松 （唐） 杜荀鹤P17 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识
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古诗《风》教学案
古诗《风》教案设计 设计思路 古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗，并了解含义呢?古诗的选择最为重要，既要简单
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古诗诵读课《风》教学设计
《风》教学设计平遥县桥头中心小学 郝文越 教学内容： 《风》唐.李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 教学对象： 二年级 学情分析： 二年级学生会借助拼音识字读
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沪教版五年级古诗名人名言
五年级第一学期古诗 乡村四月 宋·翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。题西林壁 宋·苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真
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沪教版五年级下古诗
长歌行（节选） 汉乐府 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈(tóng)曈日，总把新桃换旧符。 渔歌子 唐
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古诗诵读[范文模版]
一 活动目的：1 通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。2 激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。3 让学生知道孝敬
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诵读古诗
诵读古诗、感受经典 ——浅谈古诗教学心得 中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，而古诗文是中华民族的文化瑰宝，如能在小学阶段学习积累更多的古诗文，则不仅能启迪人的心智，
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古诗诵读
古诗诵读
教学目标：
1、学习两首古诗
2、了解两首古诗的大意。
3、熟读古诗、背诵古诗。
教学难点：熟读古诗、背诵古诗。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习导入：
1、我们学过 -
经典诵读古诗
经典诵读古诗一年级上学期
背诵[15篇(段)]
《渔歌》（柳宗元）[唐]改为李峤《风》
一年级下学期
背诵[15篇（段）]
《江 南》题目改为《西洲曲》
朗读[10篇（段）]
《柳树醒了》改为《春 -
古诗诵读
古诗诵读：乡思、中秋月(之二)教学目标：1、学习两首古诗，理解作者对家乡的思念之情。2、通过两首古诗的诵读，感受中华民族一脉传承的乡恋情结。3、能按平仄规律诵读两首古诗。教
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沪教版小学一年级语文下册《古诗诵读 春晓》教学设计
【教学目标】 1．正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 2．结合图画了解古诗的大致意思，感受诗人对烂漫的春花，对明媚的春天的无限喜爱之情。 【教学重点】 背诵古诗。 【教学准备】 挂
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沪教版小学一年级语文下册《古诗诵读 咏柳》教学设计（定稿）
【教材分析】 本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。 【教学策略】 本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中
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沪教版小学四年级(上)古诗
小学四年级语文古诗文背诵 1、《乐游原》 唐·李商隐 向晚意不适 ， 驱车登古原 。夕阳无限好 ，只是近黄昏。 2、《赠花卿》唐·杜甫 锦城丝管日纷纷 ，半入江风半入云。此曲只应
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(沪教版)七年级第二学期古诗
七年级第二学期1~4单元古诗默写
二月巴陵日日风，。海棠不惜胭脂色，。 枕中云气千峰近，。要看银山拍天浪，。 门外青山翠紫堆，。只看云断成飞雨，。 荷尽已无擎雨盖，。一年好景君须记， -
沪教版四年级下古诗名言
1.忆江南（其一）（唐·白居易 ） 江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 2.六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）（宋·苏轼） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷
