专题：古诗塞下曲林暗草惊风
-
《塞下曲·林暗草惊风》卢纶唐诗注释翻译赏析（共五篇）
《塞下曲·林暗草惊风》卢纶唐诗注释翻译赏析作品简介《塞下曲·林暗草惊风》由卢纶创作。卢纶《塞下曲》共六首一组，分别写发号施令、射猎破敌、奏凯庆功等等军营生活。语多
-
古诗《塞下曲》
古诗《塞下曲》 一课时 教学目标 1、 在老师指导下读准4个生字的读音，并能在古诗的语言环境中正确认读。 2、 正确朗读古诗背诵古诗。 3、 通过老师的介绍，了解古诗大意体会李
-
古诗塞下曲教案
古诗6 塞下曲（其三） 教学目标： 1、学会古诗中的两个生字“遁、逐”。 2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。 3、能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。 教学重点：
-
古诗两首——从军行、塞下曲 教学设计
27、古诗两首 一、教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。 3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》
-
古诗两首---草
古诗两首---草 武阳中心小学 邬玮莉 【教材分析】 本课是唐代和宋代诗人写的描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点。 《草》是一首咏物诗，情景交融，生
-
古诗两首：《从军行》《塞下曲》 教案教学设计
【教学目标】 1、学会本课生字、新词。 2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。 3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。 【重点难点
-
古诗《 草 》说课稿5篇
古诗《 草 》说课稿 一、说教材 《草》是一首咏物诗,是由唐代著名诗人白居易所作，告诉人们春天野草返青的自然现象，从而赞美了野草顽强的生命力。全诗共四行，前两行诗句描写了
-
古诗《草》教学设计
《草》的教学设计 教学内容：一年级第三单元第7课的第二首古诗《草》 教学目标： 1. 会认“离、枯、荣、烧”4个生字，会写“原、岁、尽、吹”4个生字。 2. 理解诗句的意思，背诵古
-
古诗《草》教学设计
古诗《草》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。3、启发儿童想象，让学生感受小草
-
7古诗两首 春晓 草
7、 古诗两首《春晓》 教学目标 1、认识5个生字，会写田字格里的“觉”、“知”2个生字，两条绿线内的3个字只识不写。学习“见”“矢”2个偏旁。 2、正确，流利地朗读古诗，背诵古
-
古诗两首《草》教学设计
《古诗两首》第一课时《草》教学设计 教材解读： 本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，与本组教材主题非常吻合。《草
-
古诗《草》第一课时教案
古诗《草》第一课时教案 １、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困 难、顽强不屈。 ３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬
-
古诗 离离原上草
赋得古原草送别 作者：白居易 年代：唐 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
-
古诗两首草课文教案
教材简说本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新
-
古诗两首春晓草教案
一、教学目标1、学习本课生字新词，认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。2、朗读课文，背诵课文，自主积累词语。3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。二、教学重点、难点：1、认识
-
《和张仆射塞下曲六首·其三》古诗原文及译文
【题解】卢纶(?-799)，字允言，蒲州(今山西永济)人。诗歌创作在当时较有名，为“大历十才子”之一。白羽：箭尾的羽毛，这里指箭。石棱：石头有棱角的地方。单于：匈奴首领。【全诗】《和
-
2古诗两首草教学设计
一、复习导入。 1、找生背诵第一课 师：好，上课之前，检查一下同学们昨天第一课的背诵情况。王立鹏来背诵第1,2自然段，不错。候星辉第3.4自然段，完全正确。张晓鹏第5,6自然段，昨天回
-
5年级古诗4首(长、沁、满、草)
长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲！ 沁园春·雪 朝代：现代 作者：毛泽东 原
