专题：高三洋流教案
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洋流教案
洋流教案 息县第一高级中学李艳 【教学目标】 1、知识与技能 （1）运用地图，归纳世界洋流的分布规律。 （2）理解洋流对地理环境的影响。 2、过程与方法 ( 1 ) 绘制大洋环流模式简图
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洋流教案
师：投影“小鸭舰队”漂流的路线地图。讲小故事“鸭子舰队”的旅行。1992年，一艘从中国出发的货船在太平洋上遭遇强烈风暴，船上一个装满2.9万只黄色塑料玩具鸭的集装箱坠入大海
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《洋流教案》
湘教版高中地理必修一模块第二章第四节第二课时 《洋流》教学设计一、课标要求 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 二、教学目标 1、知识与能力： （1）运
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洋流教案
第二节 大规模的海水运动（第一课时） 文峰中学李小艳 【学习目标】 知识与技能：学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。 过程与方法：学生在认识洋流的形成是由多
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洋流教案
一、说教材 （一）教材的地位和作用：本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。 水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。整篇以人
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水循环和洋流(教案)
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第四节 水循环和洋流 一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律
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公开课(洋流)教案
《水圈——洋流》教案 开课时间：2001年11月27日 星期一第1节 上午7：40——8：20 开课地点：四号楼1楼高二（2）班 开课内容：第二章 第4节水圈-----洋流教学媒体：计算机多媒体辅助教学 教
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2-4水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流一、课程标准 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 （1）标准解读 本
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高一地理洋流教案
《洋流》教案(附设计意图) 教学目标 1． 了解盛行风是海水运动的主要动力。 2． 掌握洋流的分布。 3． 能分析说明洋流对地理环境的影响。 教学难点 分析海洋水体运动的主要动力来
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世界的洋流教案
洋流 一、教学目标： 1、知识与技能 ①理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。 ②学会运用课本中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。 2、过程
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高中地理湘教版水循环和洋流教案
第四节 水循环和洋流 三维目标 一、知识与技能 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 2.通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布
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洋流及其地理意义教案（精选五篇）
公开课教案 洋流及其地理意义 2005年11月16日 洋流及其地理意义 教学目标: 1、理解洋流的形成以及对地理环境的影响。 2、学会运用有关图表解释、应用世界洋流的分布规律
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洋流教学设计范文
洋流及其地理意义 【学习目标】 1. 立即洋流的概念及类型（寒流和暖流） 2. 运用丢，了解世界洋流的发布规律 3. 结合实例说明洋流对地理环境的影响【教学过程】 导入（新课引入）很久
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洋流教学设计
《洋流》 一、教学目标 【知识目标】 1、了解洋流的概念和分类，学会判断简单的洋流性质。 2、通过画世界洋流的理想模式简图，归纳世界洋流的分布规律。 3、熟记主要洋流的分布
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水循环和洋流演讲稿
水循环和洋流演讲稿尊敬的各位评委老师大家好:我演讲的内容是高中地理湘教版必修一第二章自然环境中的物质运动和能量交换中的一类知识水循环和洋流。首先说课程标准，高中地
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洋流教学反思
根据去年的经验，原以为学生学习起开会比较困难，很怕学生叫苦连天。但是上下来，感觉学生还是可以的。分析起来原因有以下几点：少了海水运动的另外两种的介绍，少了有关密度流，风海流
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洋流部分说课
课标要求与分析： 课标要求：运用地图，说明洋流对地理环境的影响。即要求学生在掌握世界洋流分布规律的知识基础上，利用地图，结合材料、事例进行分析，以此说明洋流对地理环境及人类
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洋流教学过程(脚本)
洋流及其地理意义 ——教学设计与反思 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1．联系气压带、风带的形成和分布； 2．了解洋流概念和分类（暖流、寒流）； 3．掌握洋流分布规律并理解洋流对地理
