专题：高三语文小说教案
-
高三语文现代文阅读专题小说阅读教案
高三语文现代文阅读专题---小说阅读 第一课时情节结构 教学目标： 1、了解小说的特点。2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点： 1、 把握
-
高三复习小说专题教案[精选合集]
高三阅读专题复习：小说 一、概念： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 二、特点： 鲜明的人物形象/典型的环境/完
-
高三语文 小说类原因概括题教案
江苏省宿迁市马陵中学2014届高三语文 小说类原因概括题教案 答题指导 本题考查筛选信息、文意概括的能 力。这道题的答案散布在文章第4、5、9三段 中。作答时既要找全体现人
-
高三语文 文学类 一、小说的故事情节教案
江苏省宿迁市马陵中学 高三语文 文学类 一、小说的故事情节教案 （编者按：在近几年江苏卷中，没有出现直接考查概括小说情节的题目，本章节仅为备考设计。） (1)情节的概括 一、解读：
-
2017届高三语文一轮复习---小说人物形象教案
2017届高三语文一轮复习---小说人物形象教案 第一课时 学习目标： 1、掌握小说中人物描写的常见方法； 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 3、运用所学方法概括人物形
-
高三语文 小说类要点二 分析人物形象教案
江苏省宿迁市马陵中学高三语文 小说类要点二 分析人物形象教案高考题型： 题型1、分析人物形象。 常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？ （2）请概括出人物的主要性格特征 （3）XX有哪些优秀
-
高三语文教案
课题:选用句式——能力层级(D)课时序数:第一课时教学目标:1,让学生了解句式的一般知识;2,教会学生能根据题目要求,恰当地选择句式,以达到语言表达的简明,连贯得体的要求.教
-
高三语文 小说类理解重要句子的含意教案
江苏省宿迁市马陵中学2014届高三语文 小说类理解重要句子的含意教案《考试说明》要求：“感受重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”。 解读：“体会重要语句的丰富含意”，
-
高三语文 小说类要点四情节作用教案[最终版]
江苏省宿迁市马陵中学高三语文 小说类要点四情节作用教案二、学习重点 掌握分析小说情节解题方法；总结小说情节的作用。 三、基本知识巩固 情节安排评价：①就全文来说有一波三
-
2017届高三一轮复习小说阅读 教案
高考小说阅读之情节类考题答题策略教案 【学习目标】 1、明确高考小说阅读围绕情节设题常见方式（把握题型）。 2、理解并掌握小说阅读情节分析的角度。 3、理解并掌握小说阅读
-
小说教案
1、小说概念:是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。 2、小说种类？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 3、小说三要
-
小说 教案
小说 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说的起源和发展： 古典小说萌芽于先秦，发展于两汉，雏形于魏晋南北朝，形成于唐代，繁荣于宋元，鼎盛于明清。大致可分以下几个
-
2012届高三语文高考复习教案： 第19讲 小说阅读
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 2012届高考第一轮复习《第19讲 小说阅读》精析精练教学案 一、考纲阐释 最新《考试大纲》中对小说阅读有如下的要求： 1.分析综合C （1）分析作
-
中考语文小说阅读复习教案
中考语文小说阅读复习教案 沙埔中学 林可兴 教学目的：把握小说的有关知识以及小说阅读的基本技巧。 教学重点：课文内容、人物形象及主题的理解。 教学难点：在阅读中如何灵活
-
走进小说天地的语文教案
《走进小说天地》教学设计 ——语文综合活动展示课 范县白衣阁乡第一中学 王兰利 2013．3 0 《走进小说天地》教学设计 ——语文综合活动展示课 教学目标： 一．激发阅读兴趣，扩
-
高考语文 小说阅读专题教案（xiexiebang推荐）
高考小说阅读专题教案 第一课时情节结构 教学目标： 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点： 1、把握故事情节的作用
-
高考语文小说复习教案（推荐阅读）
小说阅读指导 一、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 二、小说三要素：故事情节、环境描写、人物形象。 人物是
-
高三语文“李白”专题教案
“李白”专题教案 一 生平和思想 李白（701—762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。先世罪迁中亚碎叶（唐条支都督府、今前苏联巴尔喀什湖附近），五岁随父迁居四川隆昌（今江油）县青廉乡，
