专题：高效速读教学设计
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新闻速读
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来源：《体坛报·体育大周末》2012年第18期
◎海宁
5月16日，浙江省第七届农民运动会“海宁农信杯”篮球比赛落幕，宁波、绍兴、湖州、嘉兴 -
速读《资治通鉴》有感
速读《资治通鉴》有感
《资治通鉴》，一本让一代伟人毛泽东一生爱不释手的著作。毛泽东读之入迷，共批阅了17次之多，虽至书页残破，仍爱不释卷。到底《资治通鉴》有何魅力让毛泽东 -
速读训练文章
速读训练文章 第一课时《父亲的眼神》 第二课时《在雪中 在雪中》《轻点关门》《生死跳伞》 第三课时《边境小站》《慈善的不是钱，是心》《总有一刻，不同寻常》第四课时《父爱
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绝句教学设计高效
《绝句》教学设计 府谷县第三小学苗玉霞 教材简析 《绝句》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册语文的古诗诵读，《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语
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高分速读第二课教案
第二课、APP速读训练的应用 一、检查作业： 1、倍力机的练习情况 2、家长签字 3、家长朋友圈的发布情况 二、回忆上节课讲的内容： 什么是高效速度？快速有效、革除默念、 还记得
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高效课堂与教学设计
高效课堂与教学设计 （参加昌乐二中孙如月老师“721高效课堂”培训心得体会） 互助中学 尤文楷 确定教学目标是进行教学设计的起点，这一目标将自始至终贯穿并体现于教学设计全过
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高效课堂《黄河之水天上来 》教学设计
安达市中小学高效课堂构建 暨课程改革工作表彰会材料 《黄河之水天上来》教学设计 安达市新兴小学 张艳华 教学内容： 教科版六年级上第十一册第六单元第11课《黄河之水天上
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高效课堂大赛教学设计
红都小学高效课堂大赛教学设计 一年级（4）班 张恬静 5、《爷爷和小树》 教学目标： 1、 认识10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。认识1个笔画和4个偏旁。 2、 正确、流利地朗读
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科学教学设计实现高效教学
科学教学设计，实现高效教学 一、科学教学设计 所谓科学教学设计，相对与粗略、单调教学设计而言。教师经过精心策划，具体细致的总体设计，设想到各个局部可能出现情况的应对策略的
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高效《学会合作》 教学设计
《学会合作》 教学设计 教学要求 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。 3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在
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世界管理学名著速读手册
《世界管理学名著速读手册》
一．《科学管理原理》 作者：弗雷德里克.温斯洛.泰罗
【精彩语录】
1. 科学管理超过积极性加刺激性管理的第一个优点是能不断的取得
工人的主动性— -
训练方法-全脑速读记忆
全脑速读记忆一般训练方法 一：眼睛的训练 全脑速读记忆对眼睛的要求是十分严格的，甚至是有些苛刻。因为全脑速读记忆是要以句，行，段甚至页为单位进行阅读，所以眼睛要进行一系
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速读软件培训教案（精选5篇）
北京大唐盛视科技有限公司 www.xiexiebang.com 010-82272634/44/54 大唐盛视快速阅读培训设置 总纲 ..................................................................
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浅谈小学语文教学如何设计高效课堂
浅谈小学语文教学如何设计高效课堂
【摘要】本文通过对小学语文教学中的五个方面的讲解、剖析，提出了“教师如何在教学过程中设计高效堂”的观点。首先引入介绍设计高效课堂 -
优化教学设计 打造高效课堂
优化教学设计 打造高效课堂 ——浦东新区教育局副局长程红兵为第四届“启航杯”教学节作报告 2013年5月16日，以“让课堂充满情趣，让师生和谐发展”为主题的第四届“启航杯”教
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高效课堂切线长教学设计
《切线长定理》教学设计 教材分析：切线长定理及其应用．因切线长定理再次体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系等提供了理论依据，它属于工具知识，经常
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高效阅读复述训练教学设计
河南省扶沟县实验小学教案 速读复述教学设计 教学目标： 1.进行基本功训练。 2.复习记叙文速度的七项固定程序。3.熟练进行原文复述，会换角色复述。 4.熟练运用快速复述的技
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高效模式研讨课教学设计
《画杨桃》教案 一、 教学目标： 1. 有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 2. 抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 二、教学重难点：
