专题：关于长文短教的再思考
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长文短教心得体会
长文短教心得体会 夏阳中心小学陈顺卿 在现行语文教材里，有很多篇幅较长的课文。面对这些越来越多的“长文”，而课堂时间却在压缩的状况下，我们如何提高效率，达到“长文短教”
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《将相和》长文短教教案设计及评析
【教学目的】 1.对学生进行爱国主义教育。 2.学习通过人物言行突出人物品质的写法。 3.学会简要复述故事。 【教学重点】 1.学习通过人物言行突出人物品质的写法。 2.学会复
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长文短教心得体会（推荐五篇）
长文短教，提高实效 日期：2011-05-18 10:52 点击数： 99 长文短教，提高实效 梅县扶大中心小学 潘巧燕 内容摘要 小学语文教材中，好些课文篇幅比较长，教师教起这类文章来，往往感到难
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长文短教的策略（精选五篇）
长文短教的策略 今天我在翻阅《小学语文教师》时，“长文短教的备课专辑”吸引了我的眼球，我反反复复的咀嚼其中的奥秘，因为我在下乡听课时经常听到教师会说：这么长的课文我该怎
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记叙文(长文短教)：《莫泊桑拜师》说课稿
《莫泊桑拜师》说课稿 尊敬的各位老师：你们好！我是X号选手，今天我说课的题目是《莫泊桑拜师》。下面我将从教材分析、学情分析等几个方面说说这堂课的设计。 一、教材分析 《莫
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短文长教与长文短教（共五则）
“长文”如何“短教” 长文”如何“短教” 内容摘要：本文指出在“长文短教”教学中所面临的问题，将其归纳成三个问题： 长文需要面面俱到的讲解吗？如何对教材进行合理地 取舍呢？长
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巧设问题长文短教李新美（定稿）
题目：巧设问题 长文短教 学科：语文 姓名：李新美 联系电话：*** 学校：连云港市赣榆县柘汪第二中学 巧设问题 长文短教 【摘 要】：一线语文教师都有这样一种感受，长篇文章教起
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《最后一头战象》教学设计[长文短教]
教学《最后一头战象》可根据六年级学生的年龄和本文较长的特点，将本课教学定位为一堂引导学生通过自学、合作学习等形式，自主赏析的阅读课。整体教学过程分为三个课时，即第一课
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小学语文教材中长文短教策略分析
小学语文教材中“长文短教”策略探析 我们知道，无论是北师大版还是人教版小学语文教材都通过不断增加阅读篇目与提高课文的容量来提高学生的阅读能力。面对越来越多的“长文
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《长文短教,提高课堂实效》 课题研究第一阶段计划
《长文短教，提高课堂实效》课题研究阶段计划 （2010 ～ 2011学年第一学期） 明溪县教师进修学校 *** 一、指导思想 坚持“科研兴校、科研强教”，立足当前课程改革的新要求，遵照教育科
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关于学生评教的再思考
关于学生评教的再思考 教学评价是指依据一定的客观标准 ,对教学活动及其结果测量 、分析和评定的过程 。它是各级各类学校普遍采用的教学管理手段 。随着时代的发展 ,教育改
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对教后反思的再思考（精选合集）
对教后反思的再思考内容摘要：教学是一门遗憾的艺术，每次教学都有可能留下或多或少的问题，教师如果能积极反思，认真面对，那么他一定会在教学与反思中逐渐调整观念，改善教学行为，提高
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小学语文论文整体把握 灵活切入 长文短教_人教版新课标-精选文档（五篇范例）
小学语文论文-整体把握 灵活切入 长文短教人教版新课标 小学语文教学课时并不少，可是面对新教材，仍有许多老师为教材容量大、难度高而困惑于教学进度的缓慢和时间的不足。以人
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将相和短教教案设计
【教学目的】1.对学生进行爱国主义教育。2.学习通过人物言行突出人物品质的写法。3.学会简要复述故事。【教学重点】1.学习通过人物言行突出人物品质的写法。2.学会复述故事
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三农问题 再思考
领导人不懂得农民不懂得穷人 就不懂得政治----- 温家宝 19日晚，国务院总理温家宝回到自己的母校——中国地质大学（武汉）看望师生，参观了国家重点实验室后，他在该校作了长达50分钟
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校园德育教育再思考
关于校园德育教育的再思考 总的指导思想: 育人为本，全面提高学生的学习能力，培养能够服务祖国服务人民的拔尖创新人才和为社会主义现代化建设所需要的普通人、正常人。以学生
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大学英语教学再思考
大学英语教学再思考“以学生为中心”的外语教学是近年来为广大英语教师广泛关注的一种教学模式，它强调任何语言教学都应把学习者个人看作是学习的主体，一切教学活动都要以分
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教学反思：再教《包身工》
教学反思：再教《包身工》 教学有法，教无定法。我的理解是：有法，关注教什么的问题；无定法，侧重于怎么教的问题。对比十多年前使用人教版（32K本）教科书和今天新课标下再教《包身工》，
