专题：高一汉语普通班
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普通班汉语一年级下册[大全五篇]
经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2009年审查通过 普通班汉语一年级下册
第一课我是学生
第二课这是汉语书
第三课你是喀什人吗
第四课你叫什么名字
第五课你找谁
第 -
普通班汉语二年级下册（最终五篇）
经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2009年审查通过 普通班汉语二年级下册
第一课咱们去踢球吧
第二课不要在马路上玩儿
第三课我能跟你借书吗
第四课孔雀比麻雀漂亮
第 -
五年级(下册)普通班汉语教案
授课时间：2012年4月 日 课 题： 第十一课 难忘的泼水节 课型: （词语1～16） 教学目标: 1.记住每个词语的读法及书写规则。 2.理解每个词语的意思，并会组成词组。 3.培养学生的实际应
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六年级上册汉语口语教案--新疆普通班
第一课 第一课时口语交际 教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。 能力目标：学生能用口语交际中的重点词语 重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。 难点：
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维吾尔族小学普通班二年级下册汉语教学计划
2013-2014学年小学
二年级第二学期汉语教学计划
一、 指导思想
积极响应莎车县基础教育工作办，实现在全县、全区、全疆普及双语，从而使新疆得到跨越式发展为指导思想。
二、全 -
新疆六年级普通班汉语词语解释第九,十课
第九课 口腔：口内的空腔,由两唇、两颊、硬腭、软腭等构成。口腔内有牙齿、舌、唾腺等器官。 温度：(名)冷热的程度。正常的室内温度应该在20℃左右。 湿度：指空气中水分的含量。
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第六课 黄河之水天上来(教案)九年级上册汉语普通班（最终五篇）
第六课 黄河之水天上来 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“倘若，比作，得天独厚，拦截，奔腾，地动山摇，缭绕，狭窄，震耳欲聋，泛滥，记载，流离失所，吃力，坚硬，抖擞，轰鸣，颤
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八年级下册汉语教案__初中__汉语___八年级___普通班（精选多篇）
第一课绝境的友情 第一课时讲解词语 教学目标：学生要掌握“一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，镇定，从容，救援，泣不成声”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“一刹那，坍
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2013-2014第一学期高一双语班汉语教学计划
2013-2014第一学期高一双语班汉语教学计划 霍城县第一中学汉语教研组热孜完古丽 一、指导思想 依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合汉语素质，取
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普通班管理办法
普通班管理方案 一、普通班现状分析 根据过来我们对普通班的观察，不难看出，在对待普通班的教学过程中，从我们教师来说，按照教学大纲采取单一“填鸭式”教学，只注重完成授课任务，至
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高一普通班英语教学的几点体会（共5篇）
高一普通班英语教学的几点体会 【摘要】：本文阐述了高一普通班学生在英语学习方面存在的主要问题，提出了高一是承上启下、夯实基础的关键时期，教师应从各个环节入手，在与学生建
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高一作文：我爱你,汉语（范文）
高一作文：我爱你，汉语 高一作文：我爱你，汉语 身为中国人，是什么使我们能够自由地判天地之美，析万物之理？是什么使我们能够自如地眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声？ 汉语。
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九年级汉语 普通班 第四课 华罗庚进清华园 八课时全
第四课 华罗庚进清华园 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“被迫，料理，羡慕，推荐，破格，提拔”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“被迫，料理，
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2012-2013学年第二学期6年级(普通班)汉语学科教学计划（精选多篇）
2012-2013学年第二学期6年级汉语学科教
学计划
一、学生情况分析：
六年级共有班，名学生，我上学期教过本班的汉语课。这个班学生的汉语水平不一样，大部分学生的汉语水平比较差。 -
普通版汉语军神,半截蜡烛
8.哆嗦；身体不由自主地颤动。 ◆非常紧张。我的双手都哆嗦了。 9.无可奈何；没有办法，没有办法可想。 ◆这真是无可奈何的事。 10.忍不住； ◆我就是忍不住，这是我的天性。 11.佩服
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普通班离校协议书
遵义县三岔小学普通班学生离校通知书
同学之家长：
你好！你的孩子已在我校学完本学期课程。按上级文件精神，定于2012年的7月6日离校。请家长督促自己的孩子安排好暑假生活，过一个 -
九年级汉语 普通班 第三课中国导弹之父——钱学森 八课时全
第三课 中国导弹之父——钱学森 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“稳健，赴，惦记，谈论，魂牵梦绕”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“稳
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第十一课 千古谜团埃及金字塔(教案)九年级汉语上册普通班
第十一课 千古谜团埃及金字塔 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“精美，疑惑，迄今，严密，出自，庞然大物”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用
