专题：高中外研社教学设计
-
外研社教学设计
M3 U1《I like football》外研社教学设计 五和乡九年制学校 教学目标： 1.语言知识: ⑴听说读don’t,like,football,basketball,table tennis, morning exercises ⑵运用句型
-
外研社五年级上M4U1教学设计
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）五年级上册 Module 4 Unit 1 We’re going to tell stories 设计者： 一、教材分析 新改版教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能
-
外研社初中英语教学设计
八年级Module8 unit 2教学设计 辽师二附中 白露 【教材分析】 本课选自义务教育课程标准实验教学用书（外研社）八年级上册Module8 Unit 2， Around town。本模块以出行旅游为话题
-
外研社初中英语教学设计
八年级Module8 unit 2教学设计 辽师二附中 白露 【教材分析】 本课选自义务教育课程标准实验教学用书（外研社）八年级上册Module8 Unit 2， Around town。本模块以出行旅游为话题
-
教学设计高中
Lesson Plan for Travel Journal（first period） Grade: Grade 10 Analysis of the students: After at least six years of English study, the students are already have t
-
外研社三年级上册Whats_this教学设计（合集五篇）
外研社英语（三起）三年级上册 Module 7 Unit 1 What’s this? 教学设计 教学目标： 一、语言知识目标 1、功能：介绍场所、人物、指称事物，就事物就行问答。 2、语音：学习“this”中
-
外研社三年级起点第六册Module3_Unit1教学设计
Module3 Unit1《She had eggs and sausages》教学设计 一．课前准备： 1）预习对话，找出生词和句子。 2）上网搜索，了解英国的食物及饮食习惯。 二、教学课题 外研社三年级起点第六册M
-
外研社高中必修一英语教材Learning to learn
外研社高中英语必修二Learning to learn
1.Evaluate yourself as a student .At the end of a lesson ,ask yourself:
①How attentive was I ?
②How much did I contribut -
外研社高中必修一英语教材Learning to learn
外研社高中英语必修一Learning to learn
1. When you speak English,remember:Don't worry too much about making mistakes ,everyone makes mistakes when they speak ano -
高中篮球教学设计
《交叉步持球突破接行进间单手低手投篮》教学设计一、教材分析 交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要
-
高中篮球教学设计
高中篮球教学设计 ---------交叉步持球突破接行进间单手低手投篮及体能练习一、指导思想 本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，
-
高中绘画教学设计
篇一：人美版高中绘画教案全集第一周、第二周中国古代山水画一、教学目标： 1、知识与技能： 通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统
-
高中机械功教学设计
篇一：高中物理 《机械功》教案 《机械功》教学设计思路 从生活中的物质生产的基本动作和 学生参与的互动实验，探究“功”的来历和做功的不可缺少的因素；再通过特殊情景
-
高中政治课教学设计
篇一：高中思想政治课教学设计高中思想政治课教学设计 一、教学内容 （一）课题：普通高中新课程标准实验教科书（人教版）——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——“文
-
高中作文教学设计之三
高中作文教学设计之三 教学目标 1、培养学生作文互赏互评的兴趣和能力。2、让学生掌握赏评作文的基本方法。 教学重点 赏评同学作文的方法。 教学难点 赏评文章的角度选择及
-
高中教学设计评价
篇一：高中教案、板书设计评分标准高中教案设计评分标准 1.教学目标（20）：能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。 2.教学重难点（5）：能准
-
高中体育课教学设计（本站推荐）
高中体育课教学设计 一、指导思想和理论依据 本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练
-
高中美术设计教学设计
篇一：高中美术教学设计高中美术教学设计案例 第三课、如实的再现客观世界——走进具象艺术 如实地再现客观世界——走进具象艺术教 学 设 计一、教材简析 第三课《如实地
