专题：高中学生量化评分标准
-
班级量化考核评分标准（5篇）
班级量化考核评分标准 一、班纪班风（10分/天）： 1、迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.5分；2、班级出现打架、骂架等重大违纪事件，每人次扣0.5分；3、午餐不依序排队就餐，每人次
-
住宿生量化管理评分标准修改
住宿生量化管理评分标准
为了实现学生宿舍管理的规范化，营造一个文明、健康、舒适的住宿环境，保证住校生正常的生活秩序，根据学校住校生管理制度要求，特制定此宿舍管理量化考核 -
教学及个人业绩量化评分标准（范文）
南沙区新同丰小学教学及个人业绩量化评分标准 1、学历得分 本科或以上毕业得3分；专科毕业得2分；中专或以下得1分。 2、教师专业技术职务资格得分 聘任中级或初级技术职务每年
-
教学常规量化考核评分标准
教学常规量化考核评分标准 2010-1-26 学校教学常规检查由教导处组织，评委由各部主任、教师代表组成。分中二职称组和非中二职称组两组进行。评委交叉回避，每学期一次，考核结果
-
高中学生综合素质量化评定实施办法
高中学生综合素质量化评定实施办法
为全面贯彻党的教育方针，将德育落到实处，充分调动和发挥学生的积极性，促进学生德、智、体全面发展，特制定本办法。
一、综合素质评定的内容和 -
反习惯性违章工作量化评分标准
反习惯性违章工作量化评分标准为深入开展全员反违章查隐患工作，鼓励主动制止违章预防事故、鼓励检修人员在运行人员之前发现缺陷，运行人员在设备故障之前发现缺陷，主动排查隐患
-
初中教师年度考核量化评分标准(试行)[范文大全]
教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺利开展，确保年度考核与职称评
-
德惠市实验中学工作量化评分标准
任课教师工作量化评分标准
（试行草案）
为贯彻“外树形象、内注活力、狠抓质量、确保安全”的办学方针，以达到“满意在实验”的办学宗旨，按照学校对教师教学工作评价量化的要求，根 -
手术室护士管理考核量化评分标准
手术室护士管理考核量化评分标准项目
护士仪表工作环境（10分）
1、仪表端庄，衣帽整齐，挂牌上岗 2、出入手术室更衣、换鞋、定点放置 3、布局合理，严格区分无菌、清洁、污染及生活 -
2008年学校领导班子民主生活会量化考核评分标准
2008年学校领导班子民主生活会量化
考 核 评 分 标 准
学校领导班子民主生活会的量化考核，分为会前准备、会议组织、会后处理三部分内容，采取百分考核的方法进行，其具体标准是： -
马河初中班级量化考核评分标准
马河初中班级量化考核评分标准
一、早读
1、有老师组织，纪律良好，得8-10分；
2、有老师组织，纪律一般，无老师组织，纪律较好，得6-8分；
3、无老师组织，纪律较差，得3-6分；
4、无老师组织，纪 -
医院管理考核量化评分标准（一）[五篇]
医院管理考核量化评分标准导医管理考核量化评分标准项目:仪表（10分）1、仪表端正，着装整洁得体，符合护士着装规范2、挂牌上岗，淡妆修饰，形象健康，简洁大方3、工作时间不戴首饰，护士鞋
-
“五好”党支部量化评估评分标准3[小编整理]
“五好”党支部量化评估评分标准为创“五好”党支部，特将党支部“五好”标准细化、量化，以方便支部执行、党员遵循、群众监督。
（一）领导班子健全，战斗堡垒作用发挥好（20分）
1.班子 -
六年级二班班级日常管理细则及量化评分标准
六年级（2）班班级日常管理细则及量化评分标准 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。 为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉
-
山西省示范高中学生量化考核德育合作协议2010.2
山西省示范高中――临县一中学生德育量化考核合作协议
凝聚家、校、生教育合力，强化学生管理是学校教学质量提升的基本保障，为进一步贯彻党的"育人为本，德育为先"的教育方针，落 -
秀屿区埭头中心小学教师年度考核量化评分标准(征求意见稿)2013
秀屿区埭头中心小学教师年度考核量化评分标准 (征求意见稿) 为进一步客观、公正评价广大教师的工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺
-
宝塔中学首次岗位设岗聘用量化评分标准（五篇范文）
宝塔中学王秀凤首次岗位设岗聘用量化评分
（94分，不含年级评议）
一、年级评议（3分）：
二、基本条件（44分）：
1、学历（4分）：1997、12 湖北师范学院本科毕业
1989、12 武汉大学英语专科毕业
2 -
评分标准
一．评分标准主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。1.演讲内容（30分）主题鲜明、突出、标题醒目（5分） 观点正确、鲜明
