专题：高中语文单元导读教案
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单元导读教案★
人教版一年级下册第二单元 《我爱我家》教学设计 教学目标： 1、掌握本单元的重点字词。会认74个生字，会写30个生字。 2、朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。 3、养成尊敬长辈的
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单元导读教案
三年级（上）第五单元 单元导读 第 二 课 时 教学目标 1. 了解本单元的主题，并能熟知运用本单元的学习方法。 2. 能通读5单元的文章，坚持默读《新语文主题阅读》的八篇文章。 3.
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高中语文名著导读
名著导读
《家》导读
巴金我国现代文学史上的巨匠之一。《家》是巴金的代表作，是巴金30年代创作的“激流三部曲《家》《春》《秋》”中的第一部。它从1931年问世至今，一直以其 -
高中语文名著导读
高中语文“名著导读” 梳理 一、《大卫·科波菲尔》（必修一） 作者是英国作家狄更斯。主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿
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单元导读
“单元整合·群文阅读”六年级上册第二组“祖国在我心中”教学设计 【本组说明】 教材第二单元围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生几
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6单元导读课教案
六单元导读课 走近毛泽东 教学目标： 1.通过导读，使学生明确单元主题，围绕单元主题，引导学生初步感知课文，初步了解课文的基本内容。 2. 通过导读，使学生明确本单元学习的一些要求
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第五单元导读课教案
“单元整合·群文阅读”四年级上册第五组“我国的世界遗产”教学设计 四川省德阳市绵竹市大西街小学 曾敏编写 四川省德阳市教科所 冯学敏指导 【本组说明】 本组《同步阅读
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人教版 高中语文 名著导读
人教版 高中语文 名著导读必修一：《论语》《大卫 科波菲尔》 必修二：《家》《巴黎圣母院》 必修三：《红楼梦》《高老头》 必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》 必修五：《三国演义》《堂
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第三单元导读
第三单元单元导读 教学目标：1、生初步了解课文大意2、了解本单元组成，单元主题3、明确学习任务 4生初步谈体会，感受秋天的美好 教学重难点：概括文段内容 教学课时：1课时 教具准备
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三上六单元导读教案（精选5篇）
第六单元导读课教学设计 （一）创设情境 引出单元主题 首先，利用PPT播放一组祖国美好山河的图片，引导学生在图片中感受祖国迷人的风景和富饶的物产。 教师导语：这些图片体现了一个
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主题单元导读单教案3
让我钦佩的名人大家（四六单元） ——第三单元单元导读教案 教学目标： 1、借助工具书弄懂自己不认识的生字，把自己不理解的地方做上记号，通过多遍朗读寻求答案。在朗读文本的过程中
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小学语文单元导读
五年级上册 第一组 冰心说：“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外的大家，无不从阅读中汲取营养。在
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第一单元课文导读
第一单元课文导读 一、 单元学习内容 大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动„„大自然中的一切都是那么美妙，它等
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五年级下册中国古典名著单元导读 教案
“中国古典名著”单元导读课 【学习目标】： 1、通过教师点拨，知道单元主题“中国古典名著”，明确单元学习内容。 2、通过通读本组课文和教师点拨，整体感知单元内容，了解单元知识
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三年级上册第四主题单元单元导读教案（精选合集）
三年级上册第四主题单元单元导读 教学目标： 1、了解本单元有哪些选文，单元主题。明了本单元的学习任务。 2、浏览四篇课文，了解单元课文的大意 3、引导学生学会根据主题，去搜集
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四上第四单元导读教案（优秀范文5篇）
四上第四单元单元导读 教学目标： 1、了解本单元有哪些选文，单元主题。明了本单元的学习任务。 2、浏览四篇课文，了解单元课文的大意 3、引导学生学会根据主题，去搜集资料。 教学
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四年级上册第三单元导读课教案
四年级上册单元导读课教案 一、教材分析 本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开读童话、编童话、讲童话、演童话为主
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三年级上册第七单元导读课教案
三年级上册第七单元导读课教案 学习目标： 1、 通过学生自学，初步认识生字词，能够正确认读文中生词。 2、 疏通课文，能正确认读课文，并初步了解课文大意。 3、 通过对单元导读的
