专题：高中作文自评互改方法
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学生“自评互改”作文反思材料
学生“自评互改”作文反思材料
上新庄初中郭成良
让学生自己评改作文，能更好地提高学生的作文水平。通过自改和互改作文，取他人之长，补自己之短。叶圣陶先生在谈及这个问题时，曾 -
初中生如何自评自改作文
初中生如何自评自改作文
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文章类型：原创 发表于：2012/7/11 22:19:05
在实践中我摸索了以下几种评改方法：
1、全员互动，小组评价法：
六人为一组，每组选一位组 -
作文自评互评方法
小学生作文互评互改策略探究 1、明确每一次习作评改标准和要求。 第一项是“常规要求”，如修改错别字、圈画出好词好句、字数充足、字面整洁、书写工整、修改标点符号、结构
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高中自评师评
第六学期评语
你是一个乐于助人，乐观大方，有良好学习态度，对学习和生活积极向上的学生。在班级里友爱同学，尊敬师长，热爱集体，积极参加集体活动，为人真诚，待人热情。模范遵守《中学 -
自改作文的方法（五篇范文）
提高学生写作水平的窍门
——谈学生自我修改作文
平果县协力初级中学农喜东从教多年，亲身经历了应试教育到如今的素质教育，本人基本上都是沿用着前辈们的传统作文教学。这种“ -
提高学生对小练笔自评互改的能力
《提高学生对小练笔自评互改的能力》课题开题报告五年级语文教研组作文教学难，这是不争的事实。难在何处？语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作，这本身就有问题。为了降低
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引述句和转述句互改的方法
引述句和转述句互改的方法(1) 一、引述句改为转述句
1.标点符号：
冒号改为逗号，去掉引号。
2.改人称：
（1）引述句改为转述句时，说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我 -
初中作文自改互改10条要求（5篇范例）
初中作文自改互改10条要求
老是指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况学生写的一篇作文的批语都在150字以上。经过多次批改实践，学生不仅能准确地 -
高中学期评语和自评
你是一个懂礼貌，守规矩的男生。虽然不爱多言，但凡事知道该怎样去做，作业写的工整漂亮；沉稳上进的你，经过努力，成绩在强化班都名列前茅，老师很高兴，但老师开学初对你的处理有点重了，希
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德育自评报告 高中
（一）坚持德育至上，创新育人模式 以德立校，育人为本 罗塘高中组建不久，生源素质相对于其他高中，优势并不明显。为此学校坚持以人为本，把“成人”定位为学校德育的主题，把“成才”定位
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浅谈初中语文作文教学中的互改方法（5篇模版）
浅谈初中语文作文教学中的互改方法 【摘要】在谈到对作文修改的评价时，新课标特别强调，“要注意考查学生修改作文的态度、过程、内容和方法，通过学生的自改或互改，取长补短，促进
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学生自评自改作文三步曲
学生自评自改作文三步曲 【摘要】叶圣陶先生早就说过学生要“自能作文” ，还要“自能改文” 。而自改的能力只有在学生自己改的实践中才能形成。学生的自我评改作文是学生自
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学生自评自改作文三步曲
学生自评自改作文三步曲
【摘要】叶圣陶先生早就说过学生要“自能作文” ，还要“自能改文” 。而自改的能力只有在学生自己改的实践中才能形成。学生的自我评改作文是学生自 -
新建 如何指导学生自评自改
如何指导学生自评自改 甘肃岷县蒲麻初中 杨洁 邮编：748406 电话：*** “文章是改出来的”。因此，学生写完初稿以后，教师不能包办修改，也不能包办评价，而应该注意引导学生
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自互检总结
郭境特乌拉幅（L51E012001）水系沉积物测量自检、互检工作总结 内蒙古科右中旗西南沟一带矿产远景调查郭境特乌拉水系沉积物测工作绐于2010年7月9日，结束于2010年7月28日，共7个生
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新疆维吾尔自治区示范性高中自查自评
示范性高中自查自评报告 教务处指标体系 在州委人民政府，州教育局领导的周密部署和组织下，在州教育局的业务指导下，按照《新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系》，我校进
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初中作文互评互改要求
1、 作文评改改什么？ 中心思想、观点和情感、材料、结构、语言技巧、文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）、标题。 2、 怎么评改？ 删除号、增补号、换位号、接续号（连接号）、错别字号、赞扬号
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如何指导初中生互评互改作文
指导初中生如何互评互改作文 作文批改，是语文教师的一大沉重负担，白天改不完晚上改，在学校改不完带回家里改。教师花的精力和时间很多，学生所得却很少。在作文教学中，长期以来，“
