专题：高中政治生产与消费
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生产与消费教案
4.1 发展生产满足消费重点：生产与消费的关系（30分钟） 难点：1. 消费对生产的反作用 2. 如何发展生产力一、导入 借助相声视频展开话题。请同学们观看节选自赵本山宋丹丹相声《昨
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高中政治 多彩的消费教案
第三课多彩的消费 全章概述 本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高
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生产与消费教学案例
《发展生产满足消费》教学案例 黄学锋 一、案例背景 本课是政治必修一《经济生活》第四课第一框第一节的内容，本框内容由两部分组成。第一部分：生产与消费的辩证关系。包括两
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消费与生产的教学设计
教学设计 课题：发展生产满足消费课时：1课时 【教学目标】 1.知识目标： （1）理解生产与消费的辩证关系 （2）了解大力发展生产力的原因和措施 （3）了解我国社会主义初级阶段的基本矛盾 2.
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生产与消费的关系教案
第四课生产与经济制度 第一框发展生产满足消费 第一目生产与消费 导入新课： 同学们，我们每天要吃、穿、住、行，每天要消费，消费离不开商品，商品是怎样来的？（生产出来的）那么，是生产者
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生产与消费的教案（共五则）
篇一：生产与消费教案生 产 与 消 费年级：2011级政治学院姓名：邓世清 学号：20110510054 指导老师：肖陆军 第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费（教案）▲教学目标 （一
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农村生产消费情况调查报告[合集]
农村生产消费情况调查报告时至今日，中国依然是一个农业大国，农村人口占据全国总人口的半数还要多。农村的生产发展是中国经济发展大潮中居于基础地位的重要组成部分，而消费则是
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高中政治生活化教学与探讨
高中政治生活化教学与探讨 （云南省宣威市第四中学）摘 要：随着新课程改革的不断推广，高中政治生活化问题逐渐走入了广大教师的视野，在高中政治教学中，学生仅获得知识是远远不够的，必
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高中政治工作总结与反思大全
高中三年政治教学工作的总结 2012年高考已经结束了，但是对高考及高中三年工作的总结及反思并没有结束。在这三年中，我先后担任高一年级四个班、高二年级两个文科班（跨年级）、高
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农村生产和消费情况调查报告[精选五篇]
为贯彻落实好中央关于做好“三农”工作的要求和省物价局《关于开展当前农村生产和消费调查的通知》的文件精神，经局党组研究决定，我局价格监测中心于2013年3月13日至15日以农
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《生产决定消费》教案（最终版）
《生产决定消费》教案 徐光英思政二班 所属学科：高中政治 所选教材：人教版2014版高中《思想政治必修1经济生活》 教学课型：新授课 教学时间：10分钟 上课时间：xxxxx 上课地点：xxxx
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云南省潞西市芒市中学高中政治1.3.1消费及其类型教案
1.3.1 消费及其类型 一、教学目标 1．知识目标 （1）记住消费的类型及主要分类，消费结构及恩格尔系数及影响消费水平的因素， （2）恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的联系。 2．能力目
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高中政治（模版）
第一部分（选择题共48分）本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。2013年1 1月，党的十八届三中全会在北京召开，会议通过了《中共中央
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高中政治
高中政治 一、开展的工作 1．加强培训工作 （1）2004年底，组织高中思想政治课程标准培训，邀请课程标准制定参与者、江苏省教研室副主任鞠文灿讲课，所有高中教师参加了培训。 （2）2005年8
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高中政治
一.选择题1.解析B。本题考查民族知识。①说法错误，落实教育对口支援工作，这是在扶持民族地区的教育，不能成为增进民主平等和民族团结的政治保证。②说法正确，这是坚持民族平等原
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高中政治 - 副本
简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，在答题卡上简要回答问题。﹙2小题，41题8分，42题10分，共18分﹚
41．在南京市开展的“我为建设节约型城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。不到 -
2014年1季度安徽省电力生产与消费情况（合集5篇）
2014年1季度安徽省电力生产与消费情况 今年一季度，全省电力生产与消费呈现较快增长，与上年同期比，增速均有所加快。
一、全省发电情况
一季度，全社会发电量502.5亿千瓦时，同比增 -
正确处理生产与消费需求的关系（共5篇）
正确处理生产经营与消费需求的关系随着社会主义市场经济体制的建立和发展，以及整个市场由卖方向买方市场的过渡，曾经游刃于计划经济体制之隙的中小企业，面对洞开的市场，面对国营
