专题：会变得线条教学设计
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会变得线条教学设计（5篇）
《会变的线条》教学设计 一、教学目标 1、认知目标：引导学生初步认识不同线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、技能目标：培养学生的造型能力。通过对作品的观察、比
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活动设计 会变得颜色
奇妙的颜色 奇妙的颜色 设计意图： 幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接
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小班 《会变得月亮》
活动名称小班《会变的月亮》 设计意图 当我们问小朋友：“月亮象什么？”大多数孩子会回答说：“是弯弯的，象香蕉、象小船„„”可儿说：“不对，昨天我看到的是圆圆的月亮！”于是，孩子们
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《会变得水》教案
《会变得水》教案 活动目标： 1、初步感知“水蒸气蒸发”、“蒸汽变水”的现象。 2、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。 活动准备： 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、打
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《线描》教学设计
《线描》教学设计 道镇九年制学校 王莹 教学内容：线描 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的
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长长的线教学设计
长长的线教学设计 教学目标： 1、欣赏作品中长长的线所带来的不同感受。 2、能够大胆地用趣味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。 3、喜欢用线条表现自己的生活。 教学难
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线描教学设计
线描教学设计 线描教学设计1 一、课题背景线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题
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会变得小轮胎教案（范文）
活动目标：1、用幼儿感兴趣的方式（小小运动员、开汽车、穿山林、小兵）发展幼儿推举跳、跑、匍匐前进的能力，提高幼儿动作的协调性，灵活性。2、培养幼儿合作意识。活动准备：1、废旧
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让板报变得图文并茂教学设计
《让板报变得图文并茂》教学设计 教学分析：山东省初中信息技术一年级下册第4课；主要内容是图片与艺术字的插入与调整 学习者分析：初中一年级，已初步掌握word操作，前几节课学习了w
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让幻灯片变得更美教学设计
让幻灯片变得更美 昆阳二小 谢贤晓 基本信息 教材版本：浙江摄影出版社课文名称：让幻灯片变得更美教学时数：1课时 教学环境：大屏幕、投影仪； 教学控制软件（极域2.0）； 教师机：安装Win
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各种各样的线教学设计
《各种各样的线》教学设计 教学目标： 认识各种种样的线，在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组
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《线的认识》教学设计
北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计三峡工程希望小学谢兴华一、教材分析“线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的
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点和线 教学设计[推荐五篇]
点和线 教学设计 一、教学目标： 1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。 2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用
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线与造型 教学设计
教学设计 基本信息 名称 执教者 所属教材目录 线与造型 苏玉斌 课时 一课时 人民教育出版社上册第四课 教材展示了几幅大自然中的图片，这些图片中含有线的元教材分素；让学生欣
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线和角 教学设计（大全5篇）
《线和角》教学设计 【教学内容】 义务教育教科书青岛版小学数学四年级上册第二单元信息窗1《线和角》。 【教材分析】 本课的主要内容是在学生已经初步认识了线段和角的基
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线的表现力教学设计
课题：《线的表现力》教学设计 王瓜店街道办事处新胜小学王敏 一、教材分析 孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本
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线描写生教学设计
《简捷地捕捉物象的方法---线描写生》 一、教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法
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地球为什么会变得越来越热
全球气候变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象。全球气候变暖已是一个不争的事实，但有关全球气候变暖的原因却有不同的学术观点，目前世界范围内认为主要原因
