专题：货币的职能教案示例
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货币的基本职能教案
导入： 师 在日常生活中，人们通过用钱即货币去购买商品，支付生活中的各种费用。请问，货币除了能购买商品时使用外，还出现在哪些场合？ 生 略 师 在生活中，钱除了能购买商品以外，假如有
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货币的职能教案（共5篇）
教学目标 知识:识记货币的五种职能的具体内容;了解价格与价值的关系。 能力:理论联系实际的分析问题的能力,认识货币在现代经济生活中所扮演的重要角色。觉悟:增强学生商
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货币信贷管理科职能
货币信贷管理科职能 发布时间：[ 2008-07-07 14:53] 来源:[ 中国人民银行随州市中心支行] （负责人：姜慧存 电话：0722—3318702） 货币信贷管理科作为我中心支行内设部门之一，主要
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货币的职能教学设计
《货币的基本职能》教学设计 南尚乐中学赵建平一 课前系统部分 （一）课标分析 新课标强调“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度，强调学生的个性体验，
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货币的本质和职能能5篇
货币的本质和职能
一、教学目标
1、知识目标：知道商品的基本属性；掌握货币的产生、本质 、基本职能 2、能力目标：培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
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货币金融教案
《货币金融学》部分章节教案 黄农 2013-3-20 第三章利息和利息率 在现代市场经济中，利率是最重要的经济杠杆之一，对于微观经济活动和宏观经济运作都具有重大的作用与影响。利
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认识货币教案
认识货币（一）教案 活动目标： 1、结合生活，区分和认识人民币的不同面值，能简单的换算； 2、能按要求来使用货币； 3、主动参于游戏，感受货币的用途及与人们生活的联系。 活动准备： 1、
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货币银行学教案
《货币银行学》（函授）课程教学大纲 一 课程基本情况 （一）课程名称：货币银行学 （二）课程类别：学科基础课 （三）授课对象：会计学 （四）开课学期：第三学期 （五）课程总学时：七次课，约21学时 （六）主讲
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2017年陕西省农村信用社招聘：货币的职能 试题
2017年陕西省农村信用社招聘：货币的职能 试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题
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江苏省2017年农村信用社招聘：货币的职能 试题
江苏省2017年农村信用社招聘：货币的职能 试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题
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神奇的货币教案
全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分
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货币的产生教案（汇编）
货币的产生、本质和职能，树立正确的金钱观教学案 一、教学目标： 知识与技能: 识记、理解一般等价物、货币职能等概念。培养学生辩证思维能力和逻 辑思维能力；透过现象看本质的
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神奇的货币 教案
第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 揭开货币神秘的面纱（教案） 湖北省荆州中学 王孝文 一．教学目标 （一）知识目标 识记：（1）商品的含义。（2）货币的本质；（3）货币的基本职能； 理解：（1）商品的
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神奇的货币教案
一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活
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货币的本质教案
1、商品 请同学们举例说明商品有哪些?那什么是商品? 有人说“凡是用钱买来的东西就是商品”, 这只是从我们的生活经验出发,从现象上看问题,我们要求的是透过现象看本质,给
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高一政治货币教案
1． 货币产生四阶段；偶然的物物交换（一对一）——扩大的物物交换（一对多）——以一般等价物为媒介（多对一）——以货币为媒介的交换（商品—货币—商品）。商品流通一定是商品交换，商品交换不
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管理职能教案范文
管理职能 （设计者：程启容） 课程名称：企业管理概论 教材：《企业管理概论》，尤建新 雷星晖主编，高等教育出版社，2012年2月第4版 课时数：1课时 【学生分析】 我们的教学对象是电子商务
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2015年安徽省农村信用社招聘：货币的职能 考试试题
2015年安徽省农村信用社招聘：货币的职能 考试试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符
