专题:后鼻韵母教学反思
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鼻韵母教学反思
教学反思1:后鼻韵母的学习《新课标》中明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”于是我采用了下列方法来进行后鼻韵母的教学
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后鼻韵母教学反思
后鼻韵母教学反思 篇一:后鼻韵母>教学反思汉语拼音的教学到这一课已接近尾声, 在最后一个阶段的韵母教学中,ang 、eng 、ing 、ong 几个后鼻韵母的发音要和an 、en 、in 、un
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后鼻韵母教学反思(五篇范文)
后鼻韵母《ang、eng、ing、ong》教学反思 陈永芝 反思内容:浙江教育出版社学前班《汉语拼音》下册第29页—35页 新课标中明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏
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后鼻韵母ang教学反思
后鼻韵母ɑng教学反思 凤城镇中心学校绿洲小学 成海林 前鼻韵母和后鼻韵母区分起来比较困难,学生知道发音要领,但读不清楚,尤其用在词语里,所以要大量练习,在词语和句子里多加使
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前鼻韵母教学反思
在上拼音第14课un、ün这一课时,这两个前鼻韵母长得非常像,区分他们的读音是一个难点。在让孩子们观察得出它们样子的区别是两点之后,我又让学生们自己想想有什么好办法可以区
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后鼻韵母教学设计
后鼻韵母教学设计 教学目标: 1.能正确认读声母和angengingong组成的音节;2.会读拼音词和拼音句。 教学重点: 1. 能正确认读声母和angengingong组成的音节; 2. 会读拼音词和拼
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学习后鼻韵母ang教学教案及教学反思[合集五篇]
学习后鼻韵母ɑng教学教案及教学反思 教学目的: 学会后鼻韵母ɑng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。 教学重点: 学会韵母ɑng的音形。 教学难点: 读准后鼻韵母ɑng的音,记清字母
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后鼻韵母教学设计(合集五篇)
《ang、eng、ing、ong》教学设计 第一课时 教学目的:学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。 会拼读声母和ang组成的音节 教学
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前鼻韵母教学设计
篇一:前鼻韵母教案an en in un vn第一课时教学目标:1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn5个前鼻韵母,读准音,认清形,正确书写。2、练习拼读,能正确拼读声母与前鼻韵母组成
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教案:鼻韵母an
鼻韵母an、en的教学设计 执教者:鲁琼芳 学习目标: 1、学会前鼻韵母an、en,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。读准三拼音节,复习ü上两点省
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后鼻韵母教案
ang eng ing ong教案 解放路实验学校 徐永华 第一课时 教学目的: 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。 教学重点: 学会韵母a
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后鼻韵母教案
后鼻韵母ang、eng、ing、ong教案 教学目标: 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读
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鼻韵母绕口令
鼻韵母绕口令 1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。 3
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学习《前鼻韵母an》教学设计大全
学习《前鼻韵母an》教学设计 武汉碧桂园学校郎艺 教学目标: 1.认识前鼻韵母an ,能认准字形,读准字音及它的四声。 2.在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。 3.联系声母读音节,
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后鼻韵母教学设计(共5篇)
《ang、eng、ing、ong》教学设计 第一课时 教学目的:学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yìng,读准音,认清形,并能正确地进行书写。 会拼读声母和ang组成的音节 教学
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鼻韵母发音训练教学设计
《后鼻韵母的发音训练》教学设计 授课班级: 班一、 教学目标: 知识与技能目标:讲授普通话鼻韵母的发音要领,初步了解普通话韵母的基本常识,读准后鼻韵。 过程与方法目标:在学习的
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前鼻韵母和后鼻韵母的教学体验
前鼻韵母和后鼻韵母的教学体验 先掌握前鼻音n 和后鼻音ng 的正确发音。它们的发音部位是不一样的。前鼻音发音时舌尖抵住上齿龈。后鼻音发音时舌根轻轻抵住软腭。在教学中,
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后鼻韵母ing及整体认读音节ying的教学反思
后鼻韵母ing及整体认读音节ying的教学反思汉语拼音是识字的拐棍。《新课标》中明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。”于