专题：黄鹤楼教学设计
-
《黄鹤楼》教学设计
《黄鹤楼》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解作者及其写作背景，有感情地诵读全诗。 2、体会作者蕴含在诗中深切的怀古思乡之情。 教学重点：目标1. 教
-
《黄鹤楼》教学设计（范文大全）
《黄鹤楼》教学设计 执教人：吉大附中 高 路 教学目标： 读悟结合，理解诗歌大意，体会诗中所体现的物是人非、人生失意、归思难禁的思想感情。 教学时间： 20分钟 教学过程： 一、导入
-
黄鹤楼教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 【教学目标】 【教学三维目标】 1、 知识目标：学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。体会“仰望”“远眺”“凝视”三个词的差别，探究作者用词
-
《黄鹤楼》教学设计
《黄鹤楼》教学设计 河北省张家口市怀安县左卫中学 郑爱国 教学目标： 1、了解作者及其写作背景，积累字词，有感情地诵读全诗。 2、理解诗意和意境，品味语言，体会作者蕴含在诗中的
-
黄鹤楼教学设计
黄鹤楼送孟浩然之广陵 一、对联导入，揭示课题 师：同学们，你们好，都说相识是一种缘分，我和你们在这里见面就是有缘，我很想和你们交朋友，你们愿意吗？（愿意） 师：初次见面，老师送你们一副对
-
黄鹤楼教学设计
《黄鹤楼》教学设计 姓名 任 民单位 老君台中学《黄鹤楼》 教学目标： 1、学会并掌握“昔、鹤、萋”等生字； 2、读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。3、品味感受诗歌所体
-
黄鹤楼教学设计 25篇
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 冉店九年制学校小学部 何文丽 教学目标： 1、认识5个生字，会写7个生字。 能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2、正确、流
-
《黄鹤楼送别》教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 一、教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词
-
黄鹤楼送别教学设计
《黄鹤楼送别》第一课时 教学设计 东昌府区建设路小学 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课6个生字，理解生字组成的词语。 3.初步了解课文内容，理解古诗大意。 一
-
《黄鹤楼送别》教学设计
苏教版《语文》上册第七单元25 黄鹤楼送别 ——教学设计 矣得小学 阚红芸 2012年11月14日 25 黄鹤楼送别 第二课时 一、教学目标： 1、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句
-
《黄鹤楼送别》教学设计
黄 鹤 楼 送 别 高唐县三十里铺镇中心小学 王莹 一．检查预习，复习导入 1．我会读： 暮春三月 烟雾迷蒙 远眺 依依惜别 暂时 伫立 凝视 誉满天下 按捺不住 脍炙人口 2.指导生字的写
-
黄鹤楼送别教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 一．教材分析 （一）教材简析 这是苏教版教材五年级上册的一篇课文，它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的
-
黄鹤楼送别教学设计)
25 、《黄鹤楼送别》教学设计 执教：勐糯中心小学 杨善舒 一、音乐导入： 1、导言：同学们，这节课我们先来欣赏一段音乐，（播放《送别》）古往今来，有多少文人墨客为离别而伤感，他们有的以
-
黄鹤楼送别教学设计专题
《黄鹤楼送别》教学设计 一、创设情境，揭示古诗 1、欣赏《烟花三月》歌曲以及美景。 2、师：这首歌叫《烟花三月》，就是根据黄鹤楼送别这段千古美谈创作的，歌曲唱出了李白与孟浩
-
黄鹤楼送别教学设计
一、放松心境，准备上课 二、吟诵诗歌，做好衔接 指名背诵有关送别的诗篇。 (设计意图：营造一种送别的氛围，将学生带入送别的情境中，为学习新课做好衔接。) 三、回味生活，再现情
-
《黄鹤楼送别》教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 一、知识与技能 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解课文内容及诗句意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵
-
《黄鹤楼送别》教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 教学要求： 1、学会本10个生字，理解有生字组成的词语的意思。 2、正确、流利的朗读文。3、读通文，初步了解文的内容。 教学重点： 1、学会本10个生字，理解
-
《黄鹤楼送别》教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 (第二课时) 一．教学目标： 1．理解课文内容，借助课文语言理解诗句意思。 2．练习正确、流利、有感情地朗读课文、诵读古诗。 3．品读文、诗，体会诗文意境和朋友
