专题：黄金比教学设计
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黄金比教学设计
美的奥秘教学设计 ——黄金比的应用 教学目标： 1. 让学生初步了解黄金比，体验黄金比产生的过程，感受黄金比带来的美感。 2. 在运用黄金比解释生活现象的过程中，提高学生用数学的
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神奇的黄金比教学设计
神奇的黄金比教学设计 一、导入 1.初感黄金比 师：同学们，最近有一个图案，经常出现在我的眼前，想不想看一看？ 是什么呀？为什么大家都这么喜欢埃菲尔铁塔呢？ 美，美在何处呢？能从数学的
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信心比黄金更重要
信心比黄金和货币更重要
一、 会元乡学校小学部简介
会元乡学校2010年12月1日投入使用。小学部与12月3日首次合并4所小学：会元中心校、兴安小学、康乐小学、下黄小学。马金小 -
实干,比黄金更重要!
实干，比黄金更重要日前，在中国铁建召开的工作会等一系列会议上，张宗言总裁反复告诫全体干部职工：“实干，比黄金更重要！”笔者认为，在中国铁建转型升级的关键期，更好地继承和发扬实干
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青岛版六年级数学上册教学设计(“黄金比”之美)
“黄金比”之美 [教学内容] 《义务教育教科书·数学（六年级上册）》53～54页。 [教学目标] 1.经历探究美的奥秘的过程，在活动中，以研究“黄金比”为主题，感受针对具体问题提出设计思
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6上4-实践活动黄金比之美教学设计（模版）
《“黄金比”之美》教学设计 青岛德县路小学 路震震 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）六年制六年级上册第四单元实践活动 【教学目标】 1.经历探究美的奥秘的过
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计一、导入1、同学们，你们喜欢小动物么？都喜欢些什么动物呢？今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛，为什么说特别呢，因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到
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《比长短》教学设计[推荐]
《比长短》教学设计 教学要求：1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力
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比力气教学设计
《比力气》教学设计 教学目标： 1、会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。2、采取先集中识字再学文的方法来学
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《认识比》教学设计
《认识比》教学设计 教学内容:人教版六年级上册第四单元《比》（p48-49）。 教学目标: 1. 使学生理解比的意义，知道比表示两个数相除，可以用来表示两个量之间的倍数关系，学会比的读
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比和比例教学设计范文
比和比例 【教学内容】比和比例。 【教学目标】 1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。 2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学
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比教学设计（5篇范文）
第五课时 一、教学内容 Part B Let’s learn & Ask and answer 二、教学目标 1. 能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：go on a picnic, go swimming, pick a
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比尾巴教学设计
故事： 《小鸟找家》 大家好！ 我是一年级（七）班的曾子豪，我讲的故事题目是《小鸟找家》。 今天，鸟妈妈起床一看，外面的空气这么好，就叫小鸟起床了，小鸟说，妈妈我想出去玩一会，妈妈说，你去
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比尾巴教学设计
6《比尾巴》教学设计 教学目标： 1认识“比，尾”等11个生字和提手旁，八字头2个偏旁；会写“长，比”等4个字和竖提1个笔画。 2朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3模仿课文一问一
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、 情境导入，激发兴趣： 同学们，老师告诉你们一个消息，森林里的小动物们要在一起比赛啦！他们要在一起（比尾巴）。请大家跟老师齐读课题：6.比尾巴。 认识“比”，出
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动
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比尾巴教学设计
比尾巴教学设计 渤海新区实验小学 董艳格 教学目标 1、认识12个生字。 2、能借助生动形象的图片，动画，发现一些动物的尾巴特点。感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的感情。培
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比尾巴教学设计
第一课时 一、激趣导入： 导语：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗? 1、认字 第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有一个精美的字，你们能帮老师把
