专题：黄金矩形教学设计
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矩形教学设计
《18.2.1矩形》教学设计（第2课时） 天津市静海县大邱庄镇大屯学校 杨绪高 一、内容和内容解析 （一）内容 教材53页练习后到55页练习（包括练习），是18.2.1矩形的第二课时《矩形的判定》
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矩形教学设计最终稿5篇
第18章 四边形——矩形（第1课时） 教学目标：掌握矩形的概念和性质； 理解“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”； 会初步运用矩形的概念和性质解决简单的相关问题． 教学重点：矩形
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矩形教学设计一
矩形(一) 一、教学目标 1．掌握矩形的定义，知道矩形与平行四边形的关系． 2．掌握矩形的性质定理1，性质定理2及推论． 3．使学生能应用矩形定义、性质等知识，解决有关问题，进一步培养学生
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矩形的判定教学设计
《矩形的判定》教学设计一、教学目标 知识与技能目标 ⑴、理解并掌握矩形的判定方法。 ⑵、使学生能应用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的
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矩形的判定教学设计
16.4.2 矩形的判定 学习目标： 1.通过生活实际探索矩形的判定方法，亲历知识发生发展的过程。 2. 会用矩形的判定方法解决相关的数学问题。 3.通过师友互助，力争每个人对矩形的认
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18.2.1矩形的教学设计
18.2.1矩形的教学设计 三亚市实验中学 吴丽彩 一.教学目标： 知识与技能： 掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系，会进 行简单的推理；能推出“直角三角形斜边
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矩形、正方形(一)教学设计
第四章 四边形性质探索 ４．矩形、正方形（一） 教学目标： 知识目标 1．掌握矩形的概念、性质和判别条件. 2．提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力. 能力目标 经历探索矩形的
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矩形、正方形(一)教学设计
第四章 四边形性质探索 ４．矩形、正方形（一） 教材分析 矩形是平行四边形的特例，它具有平行四边形的所有性质，又有自己特有的性质。学习矩形也为后面学习正方形奠定了一定的基础。所
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《矩形》教学反思
《矩形》是华师大版九年级数学中的教学内容，它是用逻辑推理的方法对以前曾用直观感知，操作说明得到矩形命题进行的重新研究，让学生充分感受到逻辑推理是研究几何的重要方法。本
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黄金比教学设计
美的奥秘教学设计 ——黄金比的应用 教学目标： 1. 让学生初步了解黄金比，体验黄金比产生的过程，感受黄金比带来的美感。 2. 在运用黄金比解释生活现象的过程中，提高学生用数学的
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矩形、正方形(一)教学设计（精选五篇）
第四章 四边形性质探索 ４．矩形、正方形（一） 一、学生起点分析 学生已经学习了平行四边形的性质和判定，也学习了一种特殊的平行四边形——菱形的性质和判定，对于类似的问题有一定的
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《矩形》教学设计(第1课时)
《矩形》教学设计（第1课时） 一、内容和内容解析 （一）内容 矩形的概念，矩形的性质，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． （二）内容解析 有平行四边形的定义作基础，教科书采用属加种差
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19.2.1--矩形的性质教学设计
19.1.1 矩形的性质教学设计 长春市第一六二中学 王晓宇 一、教学目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题
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1921__矩形的性质教学设计
25.2.1 矩形的性质教学设计 鸡东县第四中学张丽华 一、教材分析： 教材的地位和作用： 所用教材：九年义务教育(五.四学制)初中八年级数学(下册)第25章第2节矩形(第一课时) 本课
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矩形的判定定理教学设计[五篇范文]
矩形的判定定理教学设计（精选5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的矩
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八上 矩形教学设计(于海峰)
第四章 四边形性质探索 ４．矩形、正方形（一） 学习目标： 1．掌握矩形的概念、性质和判别条件. 2．提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力. 学习重点：本节课的重点是矩形的性质
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19.3--矩形的性质教学设计[五篇范文]
19.3 矩形的性质教学设计 利辛县阚疃金石中学中学 孙标 一、教学目标： 在学生已有的认知基础上，依据课程标准，结合本课在教材中的地位、作用，确定本节课的教学目标： 1．掌握矩形
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矩形的性质与判定教学设计
1.2 矩形的性质与判定 教学目标 知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质。过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情理意识，掌握几何思维方法
