专题：荷塘风起
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荷塘风起教案
《荷塘风起》教案1 一、教学目标：（一）知识能力：1、提高学生的阅读和朗读能力。2、体会全文情景交融的表现手法3、品析文章优美的语言4、学习文中描绘景物的方法。（二）情感态度1、
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荷塘风起赏析
荷塘风起赏析 2017.9.27 荷花，自古以来，便是文人描绘讴歌的对象。从屈原的“集芙蓉以为裳”，到周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再到现代作家朱自清的《荷塘月色》。荷花
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风起的日子随笔
随笔精选（1）风起的日子云卷云舒慵倦的庭院里[由整理]听芭蕉、海棠摇曳风起的日子红颜老去：朦胧的记忆中亲爱的，你的影子总那么清晰如果时光能够逆转你我能够回到从前我会那么紧
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风起的时候美文
风起，云涌，雨飘落。夏天的风，最难消停。风起的时候，请不要吝啬给我的晴天。下面是关于风起的时候美文的内容，欢迎阅读！风起的时候1风起的时候，天就一层一层的凉了。原本，世间的每一
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作文《又是一年风起时》
又是一年风起时
九年级三班纪文娟
窗外，风沙沙地刮着。秋的风，没有春风的那种妩媚；秋的风，没有冬风的那凛冽；秋的风，带着点稻香的味道扑鼻而来；秋的风，蕴含着些许的惆怅与不舍。又走 -
风起斜阳花零落诗歌
风起斜阳花零落，黛眉朱唇，谁识离人泪。——题记风起溪水长亭，君许下诚挚誓言，曾承诺十里红妆；花前月下，君说着万千甜言，愿共赴百世情缘。可花不长开，景难长留，情亦飘摇。万般阻碍情难
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风起之时情感诗歌5篇
你说，你会等我，等我来到你身边，你说，你会陪我，陪我走遍海角天涯，你还说，要我追随你温柔的脚步，与你永不分离。我蹒跚地一步一步，向你靠近，你却站到了彼岸，我遥遥地向你观望，可怎么也望不
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又是一年风起时作文
又是一年风起时作文 又是一年风起时作文 又是一年风起时，凉意渐浓，秋风阵阵轻抚我的脸颊，脑海里又不禁回忆起从前…… 那时的阳光总是那么明媚，风总是轻柔和煦，我和他漫步在操场
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荷塘怀古
荷塘怀古 初秋的下午，酷热仍未去除，艳阳高照，高温闷热，让人透不过气来。应饭坡镇党委、政府的邀请，扫花网组织文学采风团采风，我们一行出嵩县城东行，经陆浑大坝、穿饭坡镇数里来到
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荷塘案例
用文本教会学生生活
《荷塘月色》教学案例案例背景
《荷塘月色》是苏教版高中语文必修二“慢慢走，欣赏啊”中的一篇散文。是朱自清散文代表作之一，体现了朱自清散文朴素缜密、 -
青云荷塘（模版）
《清塘荷韵》教案 《清塘荷韵》教案教学目标： 1、理清文章的线索，体会文中作者感情的起伏变化2、品味荷之韵：张扬生命的强者，彻悟生命的智者3、讨论探究荷花在中国独特的文化内
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荷塘旧事
《荷塘旧事》教学设计 宛城区茶庵一小姜贤*** 邮箱：823617520@qq.com 一、教学目标1、联系上下文积累字词，掌握以下生字、词语：点缀 淳朴 攫住 留恋 憨直 月牙泡 恰似
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荷塘旧事
永和中心小学 荷塘旧事 第一课时 教学目标： 1. 学会生字新词。 2. 朗读课文，领略荷塘美景。学习作者运用比喻等修辞手法描绘荷塘的方法。 重难点： 1、字词积累。 2、
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荷塘旧事
《荷塘旧事》教学设计 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，训练有感情地朗读课文。 2.体会比喻句在景物描写中的作用。 3.了解景物描写对于烘托人物品质的作用。 4.感受小伙伴
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荷塘旧事
《荷塘旧事》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、掌握本课的生字词。 2、整体感知课文，读中感悟大自然的美好，人类的淳朴。 3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。
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荷塘[最终版]
作业标题：北师大版六年级语文上册第五单元《荷塘旧事》教学设计 作业内容： 北师大版六年级语文上册第五单元《荷塘旧事》教学设计 教学目标 1、教学《荷塘旧事》，进行片段练习
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荷塘旧事范文合集
《荷塘旧事》教学设计 教材分析： 《荷塘旧事》是北师大版六年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文，作者回忆了四年级暑假时在乡下度过的难忘的
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荷塘旧事
荷塘旧事 教学目标 知识目标：1、字词积累。 2、景物描写的方法和作用。 3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 能力目标：培养学生的阅读能力，理解分析能力和感
