专题：黄鹤楼送别教学设计第一课时
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黄鹤楼送别 第一课时教学设计
黄鹤楼送别 主备教师: 教学目标： 1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、正确、流利的朗读课文。3、读通课文，初步了解课文的内容。教学重点： 学会本课生字，理
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《黄鹤楼送别》(第一课时)教学设计
教学要求： 精读课文，感受诗人话别的情景。理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 教学过程： 一、复习引入，初步设疑： ⒈课文讲了谁在什么时候，为谁送别呢？（板
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黄鹤楼送别第一课时教学设计
《黄鹤楼送别》第一课时教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课6个生字，理解生字组成的词语。 3.初步了解哪些语句写出了相应各诗句的意思。 一、导入古
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黄鹤楼送别(第一课时)
《黄鹤楼送别》（第一课时）教学设计 【目标预设】 1、学习部分生字，理解部分由生字组成的词语。 2、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、通
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《黄鹤楼送别》第一课时说课稿
《黄鹤楼送别》第一课时说课稿 尊敬的各位评委老师 我今天说课的主要内容是第25课《黄鹤楼送别》第一课时，我主要从教材分析、设计理念、教学目标、重难点、教法学法、教学
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《黄鹤楼送别》第一课时教案
《黄鹤楼送别》第一课时教学设计 教学要求： 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读通课文，初步了解课文的内容。 教学过程： 一、激情
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《黄鹤楼送别》第一课时教学设计李娅
《黄鹤楼送别》（第一课时）教学设计 商州区黑龙口镇红门河小学李娅 【教材分析】 《黄鹤楼送别》（苏教版小学语文第九册）是一篇“文包诗”形式的课文。课文以一个生动的故事再现
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《黄鹤楼送别》教学设计（第二课时）
《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然陵》。2、能通过文诗对照阅读，理解诗句的意思，抓住重点词语“饯行”“依依”和“凝视
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《黄鹤楼送别》(第二课时)教学设计（本站推荐）
教学要求： 1.精读课文，感受诗人话别的情景。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 教学重点： 通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会
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《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)
《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时) 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然陵》。 2、能通过文诗对照阅读，理解诗句的意思，抓住重点词语“饯行”“依依”和“
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25、《黄鹤楼送别》第一课时教案
25、《黄鹤楼送别》 第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。2、通过文诗阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会朋友间依依惜别之情。3、指导书写生字词。 教学重难点： 感知
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《黄鹤楼送别》教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 一、教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词
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黄鹤楼送别教学设计
《黄鹤楼送别》第一课时 教学设计 东昌府区建设路小学 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课6个生字，理解生字组成的词语。 3.初步了解课文内容，理解古诗大意。 一
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《黄鹤楼送别》教学设计
苏教版《语文》上册第七单元25 黄鹤楼送别 ——教学设计 矣得小学 阚红芸 2012年11月14日 25 黄鹤楼送别 第二课时 一、教学目标： 1、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句
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《黄鹤楼送别》教学设计
黄 鹤 楼 送 别 高唐县三十里铺镇中心小学 王莹 一．检查预习，复习导入 1．我会读： 暮春三月 烟雾迷蒙 远眺 依依惜别 暂时 伫立 凝视 誉满天下 按捺不住 脍炙人口 2.指导生字的写
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黄鹤楼送别教学设计
《黄鹤楼送别》教学设计 一．教材分析 （一）教材简析 这是苏教版教材五年级上册的一篇课文，它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的
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黄鹤楼送别教学设计)
25 、《黄鹤楼送别》教学设计 执教：勐糯中心小学 杨善舒 一、音乐导入： 1、导言：同学们，这节课我们先来欣赏一段音乐，（播放《送别》）古往今来，有多少文人墨客为离别而伤感，他们有的以
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黄鹤楼送别教学设计专题
《黄鹤楼送别》教学设计 一、创设情境，揭示古诗 1、欣赏《烟花三月》歌曲以及美景。 2、师：这首歌叫《烟花三月》，就是根据黄鹤楼送别这段千古美谈创作的，歌曲唱出了李白与孟浩
