专题：化学选修四化学反应热
-
《化学反应热的计算》教案4(人教版选修4)
《化学反应热的计算》教案4（人教版选修4） 选修4 化学反应与原理 第一章化学反应与能量 第三节 化学反应热的计算教学设计 1教材分析 （1） 本节教学内容分析 前面学生已经定性地了
-
化学人教版选修4《化学反应原理》说课稿化学反应热的计算
1.3化学反应热的计算 我说课的题目是人教版化学选修二《化学反应热的计算》.下面我将从说教材、说教法、说学法、教学过程等几个方面展开说课。 1说教材 （1）地位和作用 能源是
-
高中化学《化学反应热的计算》教案5 新人教版选修4
第三节 教学目标： 知识与技能： 化学反应热的计算 1、 从能量守恒角度理解并掌握盖斯定律； 2、 能正确运用盖斯定律解决具体问题； 3、 学会化学反应热的有关计算。 过程与方法： 培
-
化学反应热的计算-说课
《化学反应热的计算》说课 各位评委老师，大家下午好，今天，我要说的课题是“化学反应热的计算”，下面是我的说课环节。我将从以下四个方面进行我的说课。 首先是教材分析。本节
-
高二化学教案：化学反应热的计算
高二化学教案：化学反应热的计算 【】鉴于大家对查字典化学网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高二化学教案：化学反应热的计算，供大家参考! 本文题目：高二化学教案：化学反应
-
2015年高二人教版化学选修四教案集1.3化学反应热的计算 .doc（精选5篇）
第三节化学反应热的计算（第一课时） 教学目标：盖斯定律及其应用教学重点：盖斯定律、反应热的计算 教学难点：盖斯定律的应用 学习过程 1．引入：如何测出这个反应的反应热：C(s)+1/2O2(g)
-
15-5-4-1.3化学反应热的计算练习5则范文
北大附中15届高二第5学段化学反应原理第一章练习第三节化学反应热的计算班级：2姓名：1. 已知：⑴ C(s)+ O2(g)=CO2 (g)⑵ CO(g)+O2(g)=CO2(g)求 C(s)+O2(g)=CO(g)的反应热。2. 已
-
高二化学教案《第一章第三节化学反应热的计算》
第一章 化学反应与能量 第三节化学反应热的计算 【教学目标】 知识与技能： 1、以质量守恒定律和能量守恒定律为基础使学生对盖斯定律的学习从直觉认识上升为理性认识； 2、掌握
-
化学选修四化学方程式
这里是原电池反应常用的 1, 氧化性： F2 + H2 === 2HF F2 +Xe(过量)===XeF2 2F2（过量）+Xe===XeF4 nF2 +2M===2MFn (表示大部分金属) 2F2 +2H2O===4HF+O2 2F2 +2NaOH===2NaF+
-
化学选修5教学方法
化学选修5《有机化学基础》教学方法 自2005年开始到今年，新课程实施下的一轮教学已经结束，新课程改革体现了新的教育理念，有机化学是中学化学课程的重要组成部分，笔者就新教材选
-
选修 6化学实验
选修 6化学实验
1、 科学探究 设法控制实验条件，制备较纯净的氢氧化铁白色沉淀
2、 实验1-1蓝瓶子实验
3、 实践活动 水的电解与氢氧混合气体爆鸣的微型实验
4、 实验1-2氯气 -
高二化学选修4复习提纲范文合集
高二化学选修4复习提纲 第一章 化学反应与能量 一、焓变(ΔH) ： 反应热 1．反应热：一定条件下，一定物质的量的反应物之间完全反应所放出或吸收的热量 2．焓变(ΔH)的意义：在恒压条
-
化学选修5期末复习计划
化学选修5期末复习计划
第一章认识有机化合物
1）有机化合物分类
重点：几种重要的官能团如 醇醛酯
2）有机化合物的结构特点
重点：让学生掌握如何判断共线共面问题
3）有机化合物命 -
选修《化学与生活》感想
化学与生活 这学期，我怀着好奇心选修了《化学与生活》这门全校性公选课，上完短短几个星期的课程，我感想良多，也收获良多。首先，我想说一下上《化学与生活》这门课的老师，黄敏文老
-
化学选修四教学工作计划[最终定稿]
高二化学教学计划 一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法
-
化学选修5第一章测试卷
高二化学月考卷
一、选择题：（只有一个正确答案，每道题3分，共42分） 1. 下列物质属于有机物的是：
A．氰化钾（KCN）B．碳酸氢钾（KHCO3） C．乙炔（C2H2）D．碳化硅（SiC） 2、下列物质的类别与所含官能团都 -
实施四化教学策略 打造高效化学课堂
实施四化教学策略 打造化学高效课堂湖南宜章六中邓军松摘 要：高效课堂被誉为“知识的超市”，“生命的狂欢”。如何才能让学生轻松高效学习化学呢?笔者认为这就要求教师拥有先
-
反应热说课稿（共5则范文）
化学反应与能量变化 各位老师大家好，今天我说课的题目是《反应热》。下面我将从教材、教法、教学过程三个方面对本节课作如下说明（接下来我将从教材、教法、教学过程三个方面
