专题：汉语写作教程第三课
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新实用汉语第三课
《新实用汉语》（第三课）语音课教案设计 陶英 一、课型：语音课 二、使用教材：《新实用汉语课本》 三、教学对象：中学生零起点 四、教学环境：美国英语为母语的中学生。 五、教学内容
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实用汉语中级教程B
新疆维吾尔自治区基干班岗前培训
《实用汉语》结业试卷姓名考号成绩
一、给下列动词搭配一个宾语一个补语。（10*1=10分）
1、埋怨2、清除
3、诬陷4、培养
5、报复6、卸
7、贿赂 -
汉语教程第九课教案
第九课 苹果一斤多少钱 一、教学对象 本教案的教学对象适用于初级阶段的外国留学生，掌握的汉语词汇在400个左右。 二、教学内容 《汉语教程》是由北京大学出版社出版，教材运
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汉语教程17课 教案
第十七课 《他在做什么呢》 教案 一、 教学内容： 1． 讲解生词。 2．讲解语法：表述动作的进行的句式、询问动作行为方式的句式。 3．讲解课文（一）和（二）。 4．完成课后练习。二、 教学目的
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新实用汉语课本第三课教案
新实用汉语课本第三课教案 制作人：柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院 一.教学类型： 新实用汉语课本（英语版），出版于北京语言大学出版社 二.教学对象： 零起点的汉语初学
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《新实用汉语》第一册第三课教案[精选合集]
第三课教案 一、课型 初级汉语综合课 二、使用教材 《新实用汉语》第一册第三课 三、教学对象: 学生水平：初来中国的零基础语言进修生 人数、国籍：共20人，来自英国、美国、韩国
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应用写作.汉语专题
《应用写作（汉）》形成性考核 作业一 一、名词解释（每小题3分，共12分） 1.发文字号 答：发文字号又称发文编号、文号，它是发文机关在某一年度内所发各不同文件总数的顺序编号。发文字
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汉语写作(全)
想象的种类：再造性想象，创造性~，幻想。
再造性：根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想而在自己头脑中形成具体形象，叫~。 创造性：创造想象就是不以现成的描述为依据，在 -
第三课 捅马蜂窝初中汉语九年级（5篇模版）
第三课捅马蜂窝 一、教学目标：（一）知识与能力 1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“毁坏、胆怯、壮烈、捣毁、冒险、欲望、嬉戏、冒失鬼
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快乐汉语第三课教案（共五则）
第三课你家在哪儿 海南师范大学宋安琪 教学目标： 1、掌握生词“家、在、哪儿、北京、上海、香港、他”。 2、掌握句式“你家在哪儿？我家在北京。” 3、学会写汉字“我、在、北
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汉语口语速成基础篇第三课
第三课 好东西人人爱吃 一、练习一 1、听对话，完成下列练习。 （1）根据拼音写出汉字 tuijian( ) didao( ) chibuguan( ) kouwei( ) (2)下列哪一道菜是油腻的？（ ） A 清蒸皖鱼 B
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新闻写作教程
写作：一般性的消息（标题、电头、背景材料）、述评 第一章 新闻写作：广义：包括新闻报道与新闻评论的写作。狭义：新闻报道方面各种体裁的写作。 新闻作品的分类：新闻报道、新闻评论
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实用文体写作教程
填空题： 1.实用型文章的特征体现在：主旨单一、集中、明确；材料多样、真实、有力；结构合理、谨严、固定；语言准确、简明、平易、庄重。 2．公文的主要特点是法定性、政策性、实用
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应用文写作教程（大全）
应 用 文 写 作
第一章概 述
第一节 应用文写作的学习意义
应用文是人们在现实社会生活中经常要使用的一种写作文体。在现代社会中，随着人们社会交往与政治生活的日益丰富多 -
新闻写作教程
1、简明新闻——简讯与快讯，统称为简明新闻。它是新闻报道中最简炼最短小的一种常用的新闻体裁。它题材范围广泛，但都以报道新近发生事实的动态为主，是报道事实动态的一种简洁
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实用文体写作教程范文合集
宁波电大成人《实用文体写作教程》作业参考答案
作业一
一、结合实例谈谈实用型文章的基本特征。（P/1-6）
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：
（一）主旨单一、集中、 -
公文写作教程
【爱文库】核心用户上传
公文写作教程
一、规定的含义和特点
(一)规定的含义
《中国共产党机关公文处理条例》第七条第十二款对规定的功能作了如下表述：用于对特定范围内的工 -
实用文体写作教程（模版）
填空题：
1.实用型文章的特征体现在：主旨单一、集中、明确；材料多样、真实、有力；结构合理、谨严、固定；语言准确、简明、平易、庄重。
2．公文的主要特点是法定性、政策性、实用性
